Luận văn tốt nghiệp: Người trẻ Giáo phận Bùi chu hiểu và sống Thánh lễ trong bối cảnh Việt Nam hôm nay | |
Tác giả: | Chủng sinh Giuse Nguyễn Văn Huân |
Ký hiệu tác giả: |
NG-H |
DDC: | 230.04 - Đề tài đặc biệt thần học Kitô giáo |
Ngôn ngữ: | Việt |
Số cuốn: | 1 |
Hiện trạng các bản sách
|
» Thêm vào danh sách tác phẩm yêu thích
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI | |
2. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU, PHẠM VI VÀ BỐ CỤC | 2 |
3. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI | |
CHƯƠNG I: HY TẾ TRONG LỊCH SỬ CỨU ĐỘ | |
1. KHÁI NIỆM CHUNG VỀ HY TẾ | 4 |
1.1 Hy tế nơi các tôn giáo | 5 |
1.2 Nơi Do thái giáo thời Cựu ước | 5 |
1.3 Khái niệm Hy tế trong Giáo hội Công giáo | 6 |
2. Hy tế Thánh lễ được tiên báo trong thời Cựu ước | 6 |
2.1 Hy tế Vượt Qua của người Do thái | 7 |
2.1.1 Vài nét lịch sử | 7 |
2.1.2 Ý nghĩa thần học | 8 |
2.1.3 Hình thức cử hành | 9 |
2.2 Hy tế Xá Tội | 10 |
2.2.1 Hy lễ đền tội, lời cầu nguyện và ơn tha thứ | 10 |
2.2.2 Cơn giận của Thiên Chúa | 11 |
2.2.3 Người Tôi Tớ của Thiên Chúa | 11 |
2.3 Hy tế Giao Ước | 13 |
2.3.1 Giao ước trong ý định của Thiên Chúa | 13 |
2.3.2 Nghi thức ký kết giao ước | 14 |
2.3.3 Những điều khoản của giao ước | 14 |
2.3.4 Ý nghĩa của giao ước | 15 |
3. Thánh lễ, Hy tế của Đức Kitô trong Tân ước | 16 |
3.1 Nội dung của Hy tế Đức Kitô | 16 |
3.2 Giá trị của Hy tế Đức Kitô | 17 |
3.3 Sự viên mãn trọn vẹn của Hy tế Đức Kitô | 19 |
3.4 Tính trổi vượt của Hy tế Đức Kitô | 20 |
3.5 Sự tái diễn và hiện tại hóa của Hy tế Đức Giêsu | 21 |
4. Hội Thánh cử hành Thánh lễ, Hy tế của Đức Kitô | 23 |
4.1 Cử hành Thánh lễ, Hội Thánh tạ ơn và ca ngợi Thiên Chúa Cha | 23 |
4.2 Cử hành Thánh lễ tưởng niệm Hy tế của Chúa Kitô và của Hội Thánh | 25 |
4.3 Cử hành Thánh lễ, Hội Thánh xin Thiên Chúa xá tội | 26 |
4.4 Hội Thánh khẩn cầu cùng Thiên Chúa | 27 |
CHƯƠNG II: NGƯỜI TRẺ HIỂU THÁNH LỄ, HY TẾ CỦA ĐỨC KITÔ | |
1. Hiện trạng hiếu biết giáo lý về Thánh lễ | 29 |
1.1 Các độ tuổi trong khảo sát | 29 |
1.2 Các lý do dẫn đưa người trẻ đến Thánh lễ | 30 |
1.3 Các lý do làm xa rời Thánh lễ | 31 |
1.4 Các lý do biện minh cho việc bỏ lễ | 32 |
1.5 Các mức độ hiểu biết về Thánh lễ | 33 |
2. Người trẻ cần chuẩn bị hành trang | 34 |
2.1 Học hỏi về nhân bản | 35 |
2.1.1 Trau dồi những đức tính nhân bản | 35 |
2.1.2 Giáo dục giới tính | 36 |
2.1.3 Giáo dục người trẻ sống theo lương tâm và sự thật | 37 |
2.1.4 Trưởng thành nhân bản theo nhãn quan Kitô giáo | 37 |
2.2 Học hỏi giáo lý | 40 |
2.2.1 Tầm quan trọng của việc học giáo lý | 40 |
2.2.2 Thực trạng việc dạy giáo lý tại Việt Nam | 41 |
2.2.3 Học thuyết xã hội của Giáo hội giúp người trẻ phân định trong cuộc sống | 44 |
2.2.4 Tìm một hướng đi cho việc dạy giáo lý | 46 |
2.3 Học hỏi về phụng vụ | 48 |
2.3.1 Tầm quan trọng của Phụng vụ | 48 |
2.3.2 Vị thế của Phụng vụ trong đời sống Giáo hội | 48 |
2.3.3 Ý nghĩa của việc cử hành phụng vụ Thánh lễ | 50 |
2.2.4 Ý nghĩa những tư thế, cử chỉ ừong phụng vụ Thánh lễ | 56 |
2.4 Mục vụ Thánh lễ | 60 |
3. Ngưòi trẻ cần sự đồng hành | 61 |
3.1 Gia đình đồng hành vói người trẻ | 61 |
3.2 Nhà trường đồng hành với người trẻ | 65 |
3.2.1 Thực trạng nền giáo dục tại Việt Nam | 65 |
3.2.2 Tìm hướng trong việc giáo dục người trẻ trong bối cảnh xã hội ngày nay | 67 |
3.3 Giáo hội đồng hành với người trẻ | 68 |
3.3.1 Giáo hội cần lắng nghe người trẻ | 68 |
3.3.2 Những phẩm chất của người đồng hành với người trẻ | 69 |
CHƯƠNG III: NGƯỜI TRẺ THAM DỰ THÁNH LỄ, HY TẾ CỦA ĐỨC KITÔ | |
1. Những thách đố trong bối cảnh xã hội Việt Nam hôm nay | |
1.1 Thời đại công nghiệp hoá | |
1.2 Tình trạng di dân | 74 |
1.3 Những trào lưu, triết lý tiêu cực | 75 |
1.3.1 Những triết lý và lối sống vô thần | 75 |
1.3.2 Các trào lưu sống duy thế tục, duy danh, duy lợi, duy khoái lạc | 76 |
1.3.3 Lối sống vô cảm, vô tâm, thờ ơ | 76 |
1.3.4 Sự bành trướng của “một nền kinh tế loại trừ” | |
2. Hiện trạng người trẻ trong xã hội hôm nay | 77 |
2.1 Những yếu tố tích cực của người trẻ | |
2.1.1 Về đời sống nói chung | 77 |
2.1.2 Về đời sống đức tin | 78 |
2.2.3 Tích cực tham gia vào các lĩnh vực khác nhau | 79 |
2.2 Những yếu tố hạn chế nơi giới trẻ hôm nay | 80 |
2.2.1 Khủng hoảng về nhận định các giá trị căn bản và ý nghĩa cuộc sống | 80 |
2.2.2 Thiếu sự nỗ lực, dấn thân, có xu hướng sống gấp, thiếu kiên trì, thiếu bản lĩnh | 81 |
2.2.3 Sự xuống cấp về phương diện nhân bản và đạo đức | 81 |
2.2.4 Thế giới kỹ thuật số | 82 |
2.2.5 Đánh mất các giá trị của đời sống gia đình | 83 |
2.2.6 Lối sống hưởng thụ | 83 |
2.2.7 Người trẻ đang gặp khủng hoảng về đức tin | 84 |
3. Giáo hội giúp ngưòi trẻ sống hy tế Chúa Kitô | |
3.1 Giáo hội lắng nghe, nhìn nhận và đồng hành với người trẻ | 85 |
3.2 Giáo hội giúp người trẻ tìm kiếm Đức Kitô trong cuộc sống của họ | 86 |
3.3 Giáo hội giúp người trẻ nên thánh trong thời đại mới | 87 |
3.3.1 Người trẻ nên thánh trong tình yêu mến | 88 |
3.3.2 Người trẻ nên thánh trong chính môi trường, hoàn cảnh sống | 89 |
3.3.3 Để nên thánh, người trẻ cần biết chân nhận rõ giá trị của chính mình | 89 |
3.4 Người trẻ nuôi dưỡng đời sống đức tin bằng việc cầu nguyện | 90 |
4. Giới trẻ sống Thánh lễ trong thể giới hôm nay | 90 |
4.1 Sống Lời Chúa trong đời sống thường ngày | 90 |
4.2 Loan báo Tin Mừng hôm nay là phải thay đổi cách sống | 92 |
4.3 Trình bày một Đức Kitô sống động | 93 |
5. Một vài đề nghị hướng mục vụ cho ngườí trẻ | 94 |
5.1 Một số điểm cần thiết giúp người trẻ tham dự thánh lễ sống động và sốt sắng | 94 |
5.1.1 Những chuẩn bị xa trước khi cử hành Thánh lễ | 94 |
5.1.2 Những chuẩn bị gần khi cử hành Thánh lễ | 95 |
5.1.3 Khi cử hành Thánh lễ | 95 |
5.2 Cơ sở, nền tảng mục vụ cho giói trẻ Giáo xứ | 97 |
5.3.1 Chiều kích thiêng liêng | 97 |
5.3.2 Chiều kích con người và xã hội | 99 |
5.2 Mối tương quan mục vụ giữa Linh mục và giới trẻ trong Giáo xứ | 99 |
5.3 Một số nội dung mục vụ thiết thực cho giới trẻ Giáo xứ | 100 |
5.3.1 Các phương tiện truyền thông xã hội | 101 |
5.3.2 Bác ái xã hội | 102 |
5.3.3 Chăm sóc mục vụ bằng thể thao | 103 |
KẾT LUẬN | 105 |
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO | 108 |
MỤC LỤC | 112 |
Các tác phẩm cùng thể loại
-
Tác giả: M. D. Chenu
-
Tác giả: Antôn Ngô Văn Vững, SJ
-
Tập số: S102Tác giả: Nhiều tác giả
-
Tập số: S103Tác giả: Nhiều tác giả
Đăng Ký Đặt Mượn Sách