Thư viện ĐCV Bùi Chu
Danh mục sách
Phương pháp đối thoại của Socrate và giá trị thực tiễn của nó trong học tập, nghiên cứu
Tác giả: Chủng sinh Vanceslao Phạm Văn Đoan
Ký hiệu tác giả: PH-Đ
DDC: 107 - Giáo dục, nghiên cứu các đề tài triết học
Ngôn ngữ: Việt
Số cuốn: 1

Hiện trạng các bản sách

Mã số: 617BC0013853
Nhà xuất bản: Lưu hành nội bộ
Năm xuất bản: 2016
Khổ sách: 29
Số trang: 43
Kho sách: Kho A (Ban Triết)
Tình trạng: Hiện có
» Thêm vào danh sách tác phẩm yêu thích
DẪN NHẬP 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục đích và giới hạn đề tài 2
3. Ý nghĩa luận lý và ý nghĩa thực tiễn 2
4. Phương pháp nghiên cứu 2
5. Kết cấu bài luận 3
NỘI DUNG 4
Chương 1: PHƯƠNG PHÁP “ĐỐI THOẠI” CỦA SOCRATE 4
1.1. Bối cảnh lịch sử triết học Hy Lạp cổ đại 4
1.2. Cuộc đời và tư tưởng của Socrate 5
1.2.1. Cuộc đời 5
1.2.2. Tư tưởng triết học 7
1.3. Phương pháp truy tìm tri thức 8
1.3.1. Hạn từ “Đổi thoại” 8
1.3.1.1. Giải thích thuật ngữ “Đối thoại” 8
1.3.1.2. Điều kiện để làm nên một cuộc “Đối thoại’’ 9
1.3.2.“Đối thoại” dưới cái nhìn của Socrate 9
1.3.2.1. Mục đích của ‘‘Đối thoại” 9
1.3.2.2. Vai trò của thầy và trò trong "Đối thoại” 10
1.3.3. Phương pháp "Đối thoại” 11
1.3.3.1. Mỉa mai 12
1.3.3.2. Hộ sinh 13
1.3.3.3. Quy nạp 14
1.3.3.4. Định nghĩa 15
Chương 2: NÉT ĐỘC ĐÁO CỦA PHƯƠNG PHÁP VỚI PHƯƠNG PHÁP “ĐỐI THOẠI” NHÓM NGỤY BIỆN 18
2.1. Đôi nét khái quát về nhóm Ngụy Biện 18
2.2. “Đối thoại” dưới cái nhìn của nhóm Ngụy Biện 19
2.2.1.Mục đích của “Đối thoại" 19
2.2.2. Vai trò của cái bên trong "Đối thoại " 20
2.3. Nét độc đáo của phương pháp “Đối thoại” Socrate so với Phương pháp “Đối thoại” nhóm Ngụy Biện 21
Chương 3: GIÁ TRỊ THỰC TIỄN CỦA PHƯƠNG PHÁP “ĐỐI THOẠI” SOCRATE TRONG HỌC TẬP VÀ NGHIÊN CỨU 26
3.1. Nền giáo dục Việt Nam còn nặng việc sử dụng phương pháp diễn giảng 26
3.1.1. Khái quát về phương pháp diễn giảng 26
3.1.2. Những hệ lụy của việc sử dụng phương pháp diễn giảng một cách thái quá  27
3.2. Giá trị thực tiễn của phương pháp “Đối thoại” Socrate trong học tập và nghiên cứu  
3.2.1. Đối thoại giữa thầy và trò 29
3.2.1.1. Cách thức sứ dụng phương pháp "Đổi thoại ” giữa thầy và trò  
3.2.1.2. Diễn tiến “Đối thoại” trong dạy học 30
3.2.2. "Đối thoại" trong việc tự học và nghiên cứu của cá nhân  
3.2.2.1. "Đổi thoại"  với chính mình 33
3.2.2.2. "Đối thoại" trong khi đọc sách 34
KẾT LUẬN 37
TÀI LIỆU THAM KHẢO 40
MỤC LỤC 42
Các tác phẩm cùng thể loại
 

Copyright © 2022 Thư viện đại chủng viện đức mẹ vô nhiễm bùi chu

xuân ngọc - xuân trường - nam định, Email: thuviendcvbuichu@gmail.com