Tiểu luận triết học: Triết lý giáo dục của Platon qua tác phẩm "Nền cộng hòa"

Tiểu luận triết học: Triết lý giáo dục của Platon qua tác phẩm "Nền cộng hòa"
Tác giả:	Chủng sinh Đa Minh Phạm Văn Học
Ký hiệu tác giả:	PH-H
DDC:	107 - Giáo dục, nghiên cứu các đề tài triết học
Ngôn ngữ:	Pháp
Số cuốn:	1

Hiện trạng các bản sách

» Thêm vào danh sách tác phẩm yêu thích

Dẫn nhập	2
1. Lý do chọn đề tài	2
2. Mục đích chọn đề tài	3
3. Phương pháp nghiên cứu	4
4. Bố cục của đề tài	4
I. Cơ sở lý luận	5
1.1. Khái niệm về giáo dục	5
1.2. Đôi nét về Platon	6
1.2.1. Tác giả	6
1.2.2. Tư tưởng chính	4
1.3. Tác phẩm "Nền cộng hòa	7
1.3.1. Bối cảnh xã hội	7
1.3.2. Nội dung tác phẩm	8
1.3.3. Lý thuyết nhận thức của Platon	8
II. Triết lý giáo dục của Platon trong tác phẩm "Nền cộng hòa"	11
2.1. Mục đích giáo dục Platon hướng tới	13
2.1.1. Giáo dục hướng đến đạo đức và hạnh phúc	13
2.1.2. Giáo dục hướng đến sự hoàn thành chức năng	13
2.2. Đối tượng giáo dục của Platon	13
2.3. Chương trình giáo dục	14
2.4. Nội dung đào tạo	15
2.4.1. Đào tạo một công dân cho một quốc gia lý tưởng	17
2.4.2. Đào tạo một chiến binh để đào tạo quốc gia	17
2.4.3. Đào tạo nhà lãnh đạo	19
2.4.4. Kết luận	30
III. Nhận định về triết lý giáo dục của Platon và tính khả thi của nó đối với nền giáo dục Việt Nam hiện nay	35
3.1. Nhận định	36
3.1.1. Nhược điểm	36
3.1.2. Ưu điểm	36
3.2. Tính khả thi của triết lý giáo dục Platon với giáo dục Việt Nam	37
3.2.1. Hoàn cảnh xã hội	39
3.2.2. Tính khả thi	39
Kết luận	43
Tài liệu tham khảo	47

Các tác phẩm cùng thể loại

Thông tin người đặt mượn