Tiểu luận triết học: Vận dụng phương pháp Montessori vào trong sự hình thành và phát triển nhân cách của trẻ

JavaScript seems to be disabled in your browser.
Bạn phải bật JavaScript để trang web có thể hoạt động hết tính năng.

Tiểu luận triết học: Vận dụng phương pháp Montessori vào trong sự hình thành và phát triển nhân cách của trẻ
Tác giả:	Chủng sinh Giuse Vũ Văn Gôn
Ký hiệu tác giả:	VU-G
DDC:	107 - Giáo dục, nghiên cứu các đề tài triết học
Ngôn ngữ:	Việt
Số cuốn:	1

Hiện trạng các bản sách

Mã số:	617BC0013106
Nhà xuất bản:	Lưu hành nội bộ
Năm xuất bản:	2020
Khổ sách:	29
Số trang:	34
Kho sách:	Ban Triết
Tình trạng:	Hiện có

» Thêm vào danh sách tác phẩm yêu thích

Dẫn nhập	1
CHƯƠNG I: TIỀN ĐỀ TƯ TƯỞNG VÀ MỘT SỐ KHÁI NIỆM CĂN BẢN	3
1.1. Lược sử hình thành và phát triển của phương pháp giáo dục của Montessori	3
1.1.1. Cuộc đời của Montessori	3
1.1.2. Lược sử hình thành và phát triển	5
1.2. Một số khái niệm cơ bản	8
1.2.1. Khái niệm nhân cách	8
1.2.2. Các yếu tố cấu tạo nhân cách	8
1.2.3. Sự hình thành và phát triển nhân cách	10
CHƯƠNG II: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC MONTESSORI	13
2.1. Đặc điểm và nguyên tắc của phương pháp giáo dục Montessori	13
2.1.1. Đặc điểm giáo dục của phương pháp Montessori	13
2.1.2. Nguyên tắc giáo dục của phương pháp Montessori	14
2.2. Vận dụng phương pháp giáo dục của Montessori trong việc hình thành nhân cách của trẻ	17
2.2.1. Trong các hoạt động thực hành cuộc sống	17

2.2.2. Trong việc phát triển cảm quan	18
2.2.3. Trong khoa học và nghệ thuật	21
CHƯƠNG III: NHẬN ĐỊNH VÀ MỘT SỐ KIẾN NGHỊ TRONG VIỆC ĐỊNH HÌNH VÀ GIÁO DỤC NHÂN CÁCH CỦA TRẺ	23
3.1. Nhận định	23
3.1.1. Ưu điểm	23
3.1.2. Hạn chế	25
3.2. Một số kiến nghị	26
3.2.1. Vai trò của gia đình	26
3.2.2. Vai trò của Giáo hội	28
3.2.3. Vai trò của xã hội	29
Kết luận	31
Thư mục tham khảo	32
Mục lục	34

Các tác phẩm cùng thể loại