Học thuyết tính thiện của Mạnh Tử và liên hệ với việc giáo dục đạo đức con người ở Việt Nam hiện nay

JavaScript seems to be disabled in your browser.
Bạn phải bật JavaScript để trang web có thể hoạt động hết tính năng.

Học thuyết tính thiện của Mạnh Tử và liên hệ với việc giáo dục đạo đức con người ở Việt Nam hiện nay
Tác giả:	Chủng sinh Giuse Nguyễn Văn Tư
Ký hiệu tác giả:	NG-T
DDC:	107 - Giáo dục, nghiên cứu các đề tài triết học
Ngôn ngữ:	Việt
Số cuốn:	1

Hiện trạng các bản sách

Mã số:	617BC0011142
Nhà xuất bản:	Lưu hành nội bộ
Năm xuất bản:	2017
Khổ sách:	27
Số trang:	43
Kho sách:	Ban Triết
Tình trạng:	Hiện có

» Thêm vào danh sách tác phẩm yêu thích

Danh mục từ viết tắt	2
Dẫn nhập	3
CHƯƠNG I: ĐIỀU KIỆN LỊCH SỬ - XÃ HỘI VÀ TIỀN ĐỀ LÝ LUẬN DẪN ĐẾN VIỆC HÌNH THÀNH HỌC THUYẾT TÍNH THIỆN CỦA MẠNH TỬ	5
1. Bối cảnh lịch sử - xã hội thời Mạnh Tử	5
1.1.1. Điều kiện xã hội - chính trị	5
1.1.2. Các trào lưu tư tưởng đương thời	6
1.2. Khái quát về con người Mạnh Tử	7
1.3. Tiền đề lý luận dẫn đến việc hình thành học thuyết tính thiện của Mạnh Tử	10
1.3.1. Thuyết tiên nghiệm - tiền đề lý luận về bản tính con người	10
1.3.2. Quan niệm về bản tính con người trong triết học Trung Quốc Cổ đại	10
CHƯƠNG II: NỘI DUNG HỌC THUYẾT TÍNH THIỆN CỦA MẠNH TỬ	14

2.1. Nguồn gốc tính thiện của Mạnh Tử	14
2.2. Thuyết "Tứ đoan" nội dung cơ bản học thuyết tính thiện của Mạnh Tử	17
2.3. Phương pháp giáo dục tính thiện	25
CHƯƠNG III: HỌC THUYẾT TÍNH THIỆN CỦA MẠNH TỬ LIÊN HỆ VỚI VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY	27
3.1. Giá trị và hạn chế học thuyết tính thiện của Mạnh Tử	27
3.1.1. Giá trị học thuyết tính thiện của Manh Tử	27
3.1.2. Hạn chế học thuyết tính thiện của Mạnh Tử	28
3.2. Hiện trạng giáo dục đạo đức ở Việt Nam hiện nay	30
3.3. Bài học từ học thuyết tính thiện của Mạnh Tử đối với việc giáo dục đạo đức ở nước ta hiện nay	35
Kết luận	40
Thư mục tài liệu tham khảo	41

Các tác phẩm cùng thể loại