| Tiểu luận triết học: Quan điểm của Khổng Tử về đạo hiếu và ảnh hưởng của nó tới giáo dục đạo hiếu của Việt Nam | |
| Tác giả: | Chủng sinh Gioakim Trần Văn Diễn |
| Ký hiệu tác giả: |
TR-D |
| DDC: | 107 - Giáo dục, nghiên cứu các đề tài triết học |
| Ngôn ngữ: | Việt |
| Số cuốn: | 1 |
Hiện trạng các bản sách
|
||||||||||||||||
» Thêm vào danh sách tác phẩm yêu thích
| Danh mục các từ viết tắt | I |
| Dẫn nhập | II |
| CHƯƠNG I: QUAN NIỆM CỦA KHỔNG TỬ VỀ ĐẠO HIẾU | 1 |
| 1.1. Khái quát về lịch sử xã hội Trung Quốc thời Xuân thu - Chiến quốc | 1 |
| 1.1.1. Thời Xuân thu (722-479 TCN) | 1 |
| 1.1.2. Thời Chiến quốc (475-221 TCN) | 3 |
| 1.2. Thân thế và sự nghiệp của Khổng Tử | 5 |
| 1.2.1. Thân thế | 5 |
| 1.2.2. Sự nghiệp của Khổng Tử | 6 |
| 1.3. Những nội dung cơ bản trong quan niệm của Khổng Tử về đạo hiếu | 8 |
| 1.3.1. Quan niệm về đạo hiếu | 8 |
| 1.3.2. Nội dung đạo hiếu trong tư tưởng của Khổng Tử | 8 |
| 1.4. Giá trị và hạn chế trong quan niệm của Khổng Tử về đạo hiếu | 12 |
| 1.4.1. Giá trị tích cực | 12 |
| 1.4.2. Giá trị tiêu cực | 13 |
| CHƯƠNG II: ẢNH HƯỞNG ĐẠO HIẾU CỦA KHỔNG TỬ TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY | 15 |
| 2.1. Ảnh hưởng đạo hiếu của Khổng Tử đến giáo dục đạo đức ở Việt Nam | 15 |
| 2.1.1. Những tư tưởng về đạo hiếu ở Việt Nam hiện nay | 16 |
| 2.1.2. Những thành tựu đạt đượcv trong giáo dục đạo hiếu hiện nay | 20 |
| 2.1.3. Những hạn chế trong giáo dục đạo hiếu hiện nay | 22 |
| 2.2. Một số giải pháp chủ yếu nhằm phát huy giá trị tích cực và loại bỏ dần những hạn chế trong giáo dục đạo hiếu ở Việt Nam hiện nay | 24 |
| Kết luận | 27 |
| Thư mục tài liệu tham khảo | 30 |
Các tác phẩm cùng thể loại
-
Tác giả: Trần Văn Toàn -
Tác giả: Nguyễn Ước -
-
Tác giả: Stanley Rosen -
-
-
-
Tác giả: Lm. Nguyễn Hữu Đăng -
-
-
Tác giả: Gen Kida -
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Tác giả: Hamvas Béla -
-
-
Tác giả: C. D. Yonge -
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
