Thư viện ĐCV Bùi Chu
Danh mục sách
Triết lý giáo dục Albert Einstein với bối cảnh nền giáo dục Việt Nam hiện nay
Tác giả: Chủng sinh Giuse Nguyễn Văn Hân
Ký hiệu tác giả: NG-H
DDC: 107 - Giáo dục, nghiên cứu các đề tài triết học
Ngôn ngữ: Việt
Số cuốn: 1

Hiện trạng các bản sách

Mã số: 617BC0010801
Nhà xuất bản: Lưu hành nội bộ
Năm xuất bản: 2019
Khổ sách: 27
Số trang: 47
Kho sách: Kho A (Ban Triết)
Tình trạng: Hiện có
» Thêm vào danh sách tác phẩm yêu thích
DẤN NHẬP 6
Lýdo chọn đề tài  6
Lịch sử vấn đề nghiên cửu  8
Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu  9
Phương pháp nghiên cứu  10
Bố cục của tiểu luận  10
Phạm vi và giới hạn của đề tài  10
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ HÌNH THÀNH TRIẾT LÝ GIÁO DỤC ALBERT EINSTEIN  
1.1. Một vài khái niệm  11
1.1.1. Giáo dục 11
1.1.2. Triết lý giáo dục  13
1.2. Những biến cố cuộc đòi Albert Einstein  14
1.2.1. Thời thơ ấu và học sinh  14
1.2.2. Thời giảng dạy và nghiên cứu  16
1.2.3. Thành công và chống đối  17
1.3. Ảnh hưởng của các nhà tư tưởng 18
1.3.1. Baruch Spinoza  18
1.3.2. Immanuel Kant   19
1.3.3. Arthur Schopenhauer  20
1.3.4. Hendirk Antoon Lorenzt   21
1.3.5. Johann Wolfgang von Goethe  22
CHƯƠNG 2: NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH TRONG TRIỂT LÝ GIÁO DỤC ALBERT EINSTEIN  
1. Mục tiêu giáo dục  23
2.1.1. Giáo dục phát triển nhân cách hài hoà  23
2.1.2. Giáo dục tinh thần trách nhiệm xã hội  24
2. Phương pháp giáo dục  25
2.2.1. Giáo dục động cơ và lòng đam mê  25
2.2.2. Giáo dục tư duy độc lập  27
2.2.3. Phương pháp tiếp cận giá trị  28
3. Quan hệ trong học đường 29
2.3.1. Vai trò của nhà trường  29
2.3.2. Tự do học thuật  30
2.3.3. Vai trò của giáo viên  31
4. Mối liên hệ giữa tôn giáo và giáo dục  31
2.4.1. Tôn giáo và khoa học  31
2.4.2. Vai trò của tôn giáo trong giáo đục  32
CHƯƠNG 3: VẬN DỤNG TRIẾT LÝ GIÁO DỤC ALBERT EINSTEIN VÀO BỐI CẢNH NỀN GIÁO DỤC VIỆT NAM HIỆN NAY  
3.1. Bối cảnh nền giáo dục Việt Nam hiện nay  33
3.1.1. Vài nét về thực trạng nền giáo dục với bệnh thành tích  33
3.1.2. Có hay không triết lý giáo dục Việt Nam  35
3.1.3. Một vài đề án giáo dục  36
3.2. Vận dụng triết lý giáo dục Albert Einstein  37
3.2.1. Chú trọng giáo đục đạo đức và nhân cách  37
3.2.2. Nguyên tắc giáo dục và đánh giá học sinh  39
3.2.2.1. Học theo khả năng  39
3.2.2.2. Nỗ lực quan trọng hơn thành tích  41
3.2.2.3. Học theo tình huống  42
3.2.3. Xây dựng mô hình trường học hạnh phúc  43
KẾT LUẬN  45
TÀI LIỆU THAM KHẢO  47
Các tác phẩm cùng thể loại
 

Copyright © 2022 Thư viện đại chủng viện đức mẹ vô nhiễm bùi chu

xuân ngọc - xuân trường - nam định, Email: thuviendcvbuichu@gmail.com