Tiểu luận triết học: Con đường thành nhân của Nho giáo và giá trị của nó đối với nền giáo dục tại Việt Nam

JavaScript seems to be disabled in your browser.
Bạn phải bật JavaScript để trang web có thể hoạt động hết tính năng.

Tiểu luận triết học: Con đường thành nhân của Nho giáo và giá trị của nó đối với nền giáo dục tại Việt Nam
Tác giả:	Chủng sinh Giuse Phạm Văn Thiện
Ký hiệu tác giả:	PH-T
DDC:	107 - Giáo dục, nghiên cứu các đề tài triết học
Ngôn ngữ:	Việt
Số cuốn:	1

Hiện trạng các bản sách

Mã số:	617BC0010736
Nhà xuất bản:	Lưu hành nội bộ
Năm xuất bản:	2018
Khổ sách:	27
Số trang:	37
Kho sách:	Ban Triết
Tình trạng:	Hiện có

» Thêm vào danh sách tác phẩm yêu thích

Danh mục từ viết tắt	1
Dẫn nhập	2
CHƯƠNG I: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA NHO GIÁO	4
1.1. Bối cảnh hình thành học thuyết Nho giáo	4
1.2. Sự phát triển của Nho giáo	5
1.3. Một vài tác giả tiêu biểu	7
1.3.1. Khổng Tử (551-479 TCN)	7
1.3.2. Mạnh Tử (298-238 TCN)	9
CHƯƠNG II: CON ĐƯỜNG THÀNH NHÂN CỦA NHO GIÁO	11
2.1. Tu thân	11
2.1.1. Tam cương	15
2.1.2. Ngũ thường	21
2.2. Phép xử thế	21

2.2.1. Nguyên tắc xử thế	21
2.2.2. Đường lối ứng xử	23
CHƯƠNG III: GIÁ TRỊ TRONG "CON ĐƯỜNG THÀNH NHÂN" CỦA NHO GIÁO ĐỐI VỚI NỀN GIÁO DỤC TẠI VIỆT NAM	25
3.1. Giá trị và hạn chế trong "con đường thành nhân" của Nho giáo	25
3.2. Thực trạng xã hội và nền giáo dục tại Việt Nam	27
3.3. Giải pháp cho nền giáo dục Việt Nam	31
3.3.1. Áp dụng đường lối giáo dục nhân bản của Nho giáo	31
3.3.2. Phân quyền giáo dục	33
3.3.3. Nghành giáo dục nền độc lập với ý thức hệ độc tôn	35
KẾT LUẬN	35
TÀI LIỆU THAM KHẢO	36

Các tác phẩm cùng thể loại