| Tiểu luận triết học: Bàn về hội chứng nghiện mạng xã hội của thanh thiếu niên (từ 12 đến 17 tuổi) | |
| Tác giả: | Chủng sinh Giuse Vương Văn Từ |
| Ký hiệu tác giả: |
VU-T |
| DDC: | 107 - Giáo dục, nghiên cứu các đề tài triết học |
| Ngôn ngữ: | Việt |
| Số cuốn: | 1 |
Hiện trạng các bản sách
|
||||||||||||||||
» Thêm vào danh sách tác phẩm yêu thích
| DẪN NHẬP | 1 |
| CHƯƠNG I: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN | 3 |
| 1. Tổng quan về lứa tuổi thanh thiếu niên | 3 |
| 1.1. Sự phát triển thể chất | 3 |
| 1.1.1. Tuổi dậy thì | 4 |
| 1.1.2. Thay đổi ngoại hình | 4 |
| 1.2 Các mối liên hệ giao tiếp | 4 |
| 1.2.1. Giao tiếp với bạn bè | 4 |
| 1.2.2. Giao tiếp với cha mẹ | 5 |
| 1.3 Sự phát triển nhận thức | 6 |
| 1.3.1. Khả năng tư duy | 6 |
| 1.3.2. Khả năng nhận thức | 7 |
| 1.4. Sự phát triển ý thức | 7 |
| 1.4.1. Cảm giác mình là người lớn | 7 |
| 1.4.2. Tự đánh giá | 8 |
| 1.4.3. Tự phân tích bản thân | 8 |
| 1.5. Những khó khăn của thiếu niên | 8 |
| 1.5.1. Biểu tượng đồng nhất về bản thân | 8 |
| 1.5.2. Nhân cách chưa ổn định | 9 |
| 1.5.3. Dễ có hành vi tiêu cực và bị lạm dụng | 10 |
| 2. Khái niệm và lịch sử mạng xã hội | 10 |
| 2.1. Khái niệm “mạng xã hội” | 10 |
| 2.1.1. Phân biệt mạng xã hội và truyền thông xã hội | 10 |
| 2.1.2. Sự hình thành mạng xã hội | 11 |
| 2.1.3. Khái niệm “Mạng xã hội” | 11 |
| 2.1.4. Tại sao mạng xã hội có sức hấp dẫn? | 12 |
| 2.2. Lịch sử mạng xã hội | 13 |
| 2.2.1. Sự phát triển của mạng xã hội | 13 |
| 2.2.2. Lịch sử phát triển của mạng xã hội | 13 |
| 3. Hội chứng nghiện mạng xã hội | 15 |
| 3.1. Nghiện mạng xã hội là gì? | 15 |
| 3.2. Nghiên cứu khoa học về hội chứng | 16 |
| 3.3. Những biểu hiện của việc nghiện mạng xã hội | 17 |
| Kết chương | 18 |
| CHƯƠNG II: NGUYÊN NHÂN VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA HỘI CHỨNG TỚI LỨA TUỔI THANH THIẾU NIÊN | 19 |
| 1. Thực trạng | 19 |
| 1.1. Thực trạng sử dụng mạng xã hội trên thế giới và tại Việt Nam | 19 |
| 1.1.1. Tình hình sử dụng mạng xã hội trên thế giới | 19 |
| 1.1.2. Tình hình sử dụng mạng xã hội tại Việt Nam | 20 |
| 1.2. Đối tượng chính sử dụng mạng xã hội | 21 |
| 2. Ảnh hưởng của mạng xã hội lên người trẻ | 22 |
| 2.1. Giá trị của mạng xã hội | 22 |
| 2.1.1. Mặt xã hội | 22 |
| 2.1.2. Mặt giáo dục | 24 |
| 2.1.3. Mặt thông tin, giải trí | 24 |
| 2.2. Những nguy cơ của mạng xã hội | 24 |
| 2.2.1. Khủng hoảng sức khỏe tâm lý: Lo lắng, mệt mỏi, trầm cảm | 25 |
| 2.2.2. Tâm lý cô đơn | 26 |
| 2.2.3. Nhận thức lệch lạc | 26 |
| 2.2.4. Tính bạo lực | 27 |
| 2.2.5. Tương quan giao tiếp ảo | 28 |
| 2.2.6. Hạn chế tập trung tư duy | 28 |
| 2.2.7. Bắt nạt trên mạng, lừa đảo và lạm dụng giới tính | 29 |
| 3. Nguyên nhân | 31 |
| 3.1. Sự phát triển phương tiện truyền thông | 31 |
| 3.2. Sự biến đổi giáo dục của gia đình, nhà trường | 32 |
| 3.3. Môi trường sống bị hạn chế và thiếu trải nghiệm thực tế | 33 |
| 3.4. Các nhà sáng lập mạng xã hội | 34 |
| 3.5. Sự thay đổi và phát triển tâm lý lứa tuổi | 35 |
| Kết chương | 36 |
| CHƯƠNG III: TRỊ LIỆU, GIẢI PHÁP VÀ Ý KIẾN ĐÓNG GÓP | 37 |
| 1. Một vài phương pháp trị liệu | 37 |
| 1.1. Liệu pháp đời sống | 37 |
| 1.1.1. Liệu pháp thư giãn | 37 |
| 1.1.2. Liệu pháp trò chơi | 39 |
| 1.1.3. Liệu pháp nhóm, trải nghiệm thực tế | 39 |
| 1.1.4. Liệu pháp tâm lý gia đình | 40 |
| 1.2 Liệu pháp tâm lý | 41 |
| 1.2.1. Liệu pháp điều chỉnh nhận thức hành vi | 41 |
| 1.2.2. Phương pháp tiếp cận nhân văn – Carl Rogers | 43 |
| 1.2.3. Liệu pháp tự kiểm soát – Albert Bandura | 45 |
| 1.3. Liệu pháp y tế | 47 |
| 1.3.1. Điều trị bằng thuốc: Stress, trầm cảm, điều hòa Hormone | 47 |
| 1.3.2. Liệu pháp choáng điện (ECT) | 48 |
| 2. Giải pháp | 48 |
| 2.1. Phía Giáo Hội | 48 |
| 2.1.1. Giáo hội hoàn vũ | 48 |
| 2.1.2. Giáo hội Việt Nam | 50 |
| 2.2. Phía xã hội | 51 |
| 2.2.1. Các tổ chức xã hội | 51 |
| 2.2.2. Một số quốc gia | 51 |
| 2.3. Phía gia đình | 53 |
| 2.4. Phía cá nhân | 54 |
| 2.4.1. Xây dựng thói quen lành mạnh | 55 |
| 2.4.2. Sống tích cực và làm chủ cảm xúc | 55 |
| 2.4.3. Gỡ ứng dụng mạng xã hội ra khỏi điện thoại | 55 |
| 2.4.4. Lựa chọn mạng xã hội để sử dụng | 56 |
| 2.4.5. Ưu tiên những hình thức giải trí khác | 56 |
| 2.4.6. Giới hạn thời gian sử dụng thiết bị và tìm kiếm sự trợ giúp | 56 |
| 2.4.7. Tập thể dục | 56 |
| 3. Đóng góp ý kiến | 57 |
| 3.1. Giáo dục nói chung | 57 |
| 3.2. Hướng đi cho mục vụ | 58 |
| Kết chương | 59 |
| KẾT LUẬN | 61 |
| THƯ MỤC VÀ TÀI LIỆU THAM KHẢO |
Để đọc nội dung sách, bạn vui lòng Đăng nhập vào hệ thống Thư viện ĐCV Bùi Chu.
Các tác phẩm cùng thể loại
-
Tác giả: Trần Văn Toàn
-
Tác giả: Nguyễn Ước
-
Tác giả: Stanley Rosen
-
Tác giả: Lm. Nguyễn Hữu Đăng
-
Tác giả: Gen Kida
-
Tác giả: Hamvas Béla
-
Tác giả: C. D. Yonge
Đăng Ký Đặt Mượn Sách