 
        | Tiểu luận triết học: Tư do tạo nên nhân cách con người dưới cái nhìn hiện sinh của Jaspers và Marcel | |
| Tác giả: | Chủng sinh Phêrô Hoàng Văn Tùng | 
| Ký hiệu tác giả: | HO-T | 
| DDC: | 107 - Giáo dục, nghiên cứu các đề tài triết học | 
| Ngôn ngữ: | Việt | 
| Số cuốn: | 1 | 
Hiện trạng các bản sách
| 
 | ||||||||||||||||
» Thêm vào danh sách tác phẩm yêu thích
	
        | Dẫn nhập | 1 | 
| 1. Lý do chọn đề tài | 1 | 
| 2. Mục tiêu nghiên cứu | 2 | 
| 3. Phương pháp nghiên cứu | 2 | 
| 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu | 2 | 
| Chương I: Một số quan điểm về tự do nhân cách | 3 | 
| 1. Quan điểm về tự do | 3 | 
| 1.1.1. Khái niệm theo triết tự | 3 | 
| 1.1.2. Tự do theo từ điển | 3 | 
| 1.1.3. Tự do theo Kitô giáo | 4 | 
| 1.1.4. Nhận định | 5 | 
| 1.2. Tự do bên ngoài | 5 | 
| 1.3. Tự do bên trong | 6 | 
| 1.4. Tự do theo quan điểm của một số triết tra kinh viện | 7 | 
| 1.5. Con người là sinh hoạt của một tự do tính | 9 | 
| 2. Quan điểm về nhân cách | 10 | 
| 2.1.Nhân cách là gì? | 10 | 
| 2.2. Một số quan điểm về nhân cách của phân tâm học | 12 | 
| 2.3. Quan điểm về nhân cách tôn giáo | 13 | 
| Chương II: Mối tương quan giữa tự do và nhân cách | 15 | 
| 1. Các yếu tính của tự do cấu tạo nên nhân cách | 15 | 
| 1.1. Sự tự chủ | 15 | 
| 1.2. Tính độc lập | 17 | 
| 1.3. Sự tự quyết | 19 | 
| 1.4. Siêu việt | 20 | 
| 2. Ý thức tự do tính là chủ thể làm nên nhân cách | 22 | 
| 2.1. Tự do là nguồn mạch trong việc quyết định sự lựa chon của con người | 22 | 
| 2.2. Nhân cách con người luôn gắn liền với tự do | 24 | 
| 2.3. Vai trò của ý chí trong việc phát triển nhân cách | 25 | 
| 2.4. Tự do và nhân cách được thể hiện qua mối tương giao | 27 | 
| 2.4.1. Con người biết mình | 27 | 
| 2.4.2. Biết tôn trọng mình | 28 | 
| 2.4.3. Biết nhận ra tha nhân | 29 | 
| Chương III: Vai trò của tự do trong việc xây dựng nhân cách | 32 | 
| 1. Lịch sử của con người là lịch sử của những cuộc đấu tranh dành lấy tự do | 32 | 
| 2. Một con người nhân cách phải là một con người có trách nhiệm đối với tự do | 34 | 
| 3. Áp dụng | 37 | 
| 3.1. Cho giới trẻ | 37 | 
| 3.2. Cho chủng sinh | 42 | 
| Kết luận | 45 | 
| Tài liệu tham khảo | 46 | 
 
                     
                
                Các tác phẩm cùng thể loại
            
            - 
                            
                            Tác giả: Trần Văn Toàn
- 
                            
                            Tác giả: Nguyễn Ước
- 
                            
                            Tác giả: Stanley Rosen
- 
                            
                            Tác giả: Lm. Nguyễn Hữu Đăng
- 
                            
                            Tác giả: Gen Kida
- 
                            
                            Tác giả: Hamvas Béla
- 
                            
                            Tác giả: C. D. Yonge
            Đăng Ký Đặt Mượn Sách        
         
                 
                     
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                