| Khóa thường huấn 6: Các nhà đào tạo ứng sinh linh mục tại Việt Nam | |
| Phụ đề: | Học thuyết xã hội của Giáo hội Công giáo như "cuộc đối thoại cứu độ" trong việc đào tạo linh mục tại Việt Nam hiện nay |
| Tác giả: | Hội đồng Giám mục Việt Nam, Ủy ban Giáo sĩ và Chủng sinh |
| Ký hiệu tác giả: |
HOI |
| DDC: | 248.37 - Hướng dẫn đời sống Giáo sĩ Công giáo |
| Ngôn ngữ: | Việt |
| Số cuốn: | 4 |
Hiện trạng các bản sách
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
» Thêm vào danh sách tác phẩm yêu thích
| Lời nói đầu | 11 |
| CHUẨN BỊ - KHAI MẠC | 15 |
| Chương trình khóa thường huấn | 16 |
| Phân nhiệm khóa thường huấn 2018 | 18 |
| Danh sách tham dự viên và khách mời | 23 |
| Lời chào khai mạc khoá thường huấn 6 - năm 2018 | 34 |
| CÁC BÀI THUYẾT TRÌNH | |
| Giới thiệu tổng quát về các đề tài | 40 |
| Lược sử hoạt động của các thuyết trình viên | 44 |
| Phần I | |
| NỀNTẢNG VÀ NGUYÊN TẮC | |
| Đề tài 1: VẤN ĐỀ TRUYỀN THỤ NGÀY NAY | 47 |
| 1. Tiếp cận về mặt lịch sử | 47 |
| 2. Lo sợ truyền thụ cái “xấu” | 51 |
| 3. Lý thuyết của Freud về sự truyền thụ | 53 |
| 4. Sự truyền thụ không thụ động | 54 |
| 5. Tư thế truyền thụ | 56 |
| 6. Sự truyền thụ cách gián tiếp | 58 |
| 7. Một quan niệm về văn hóa | 61 |
| Đọc thêm: DẪN NHẬP VỀ HIỆN TƯỢNG GIA ĐÌNH | 64 |
| • Các câu hỏi và trả lời | 71 |
| • Đúc kết câu hỏi thảo luận nhóm | 81 |
| • Bài phản hồi | 87 |
| Đề tài 2: SUY TƯ VỀ VẤN ĐỀ CÔNG BẰNG XÃ HỘI DỰA TRÊN CÁC NGUỒN KINH THÁNH | 94 |
| 1. Công bằng xã hội trong sách ngôn sứ Amốt | 96 |
| 2. Chúng ta- người kế thừa truyền thống phê bình của KT | 106 |
| 3. Đức Giêsu tiên vàn khích lệ việc tìm kiếm công lý | 116 |
| • Các câu hỏi và trả lời | 125 |
| • Đúc kết câu hỏi thảo luận nhóm | 125 |
| • Bài phản hồi | 133 |
| Đề tài 3: HTXH CÔNG GIÁO HAY VIỆC XÂY DỰNG | |
| MỘT NỀN ĐẠO ĐỨC CỦA TÌNH HUYNH ĐỆ | 138 |
| 1. Giữa thợ và chủ: một tình huynh đệ bị xử tệ | 140 |
| 2. Nước giàu- nước nghèo: một tình huynh đệ bị tổn thương | 149 |
| 3. Con người- thụ tạo khác: một tình huynh đệ bị lãng quên | 156 |
| 4. Kết luận | 163 |
| • Các câu hỏi và trả lời | 173 |
| • Đúc kết câu hỏi thảo luận nhóm | 174 |
| • Bài phản hồi | 179 |
| Đề tài 4 TINH THẦN HUYNH ĐỆ "ĐỐI THOẠI CỨU ĐỘ"CÁI KHUNG CỦA NÈN LUÂN LÝ TÌNH HUYNH ĐỆ | 186 |
| Dẫn nhập | 186 |
| 1. Tìm kiếm hòa bình | 190 |
| 2. Chúa Kitô, nền tảng đời sống mục vụ | 199 |
| 3. “Đối thoại cứu độ” | 205 |
| 4. Đối thoại - con đường dẫn đến tình huynh đệ | 214 |
| Kết luận | 222 |
| • Các câu hỏi | 223 |
| • Đúc kết câu hỏi thảo luận nhóm | 224 |
| • Bài phản hồi | 229 |
| Phần II | |
| ÁP DỤNG HỌC THUYẾT XÃ HỘI CÔNG GIÁO TRONG BỐI CẢNH TẠI VIỆT NAM | |
| Đề tài 5: ÁP DỤNG HỌC THUYẾT XÃ HỘI: DOCAT, HỌC THUYẾT XÃ HỘI DÀNH CHO GIỚI TRẺ | |
| 1. DOCAT, sách giáo lý về học thuyết xã hội Công giáo | 236 |
| 2. Kim chỉ nam hướng dẫn người trẻ dấn thân trong xã hội | 243 |
| 3. Học thuyết Xã hội, khởi điểm việc tìm kiếm các giải pháp cho các vấn đề xã hội | 245 |
| Kết luận: Giấc mơ của Đức Thánh Cha Phanxicô | 248 |
| Tài liệu tham khảo: | 249 |
| • Các câu hỏi | 250 |
| • Đúc kết câu hỏi thảo luận nhóm | 250 |
| • Bài phản hồi | 256 |
| Đề tài 6: ỨNG DỤNG HỌC THUYẾT XÃ HỘI | 263 |
| 1. Những vấn đề xã hội mà GHVN cần quan tâm | 263 |
| 2. Môi trường xã hội ảnh hưởng đến lương tâm | 265 |
| 3. Vài điểm lưu ý khi trình bày HTXH Công giáo | 269 |
| 4. Thay lời kết | 281 |
| Phần của các cộng tác viên | 283 |
| • Các câu hỏi | 295 |
| • Đúc kết câu hỏi thảo luận nhóm | 295 |
| • Bài phản hồi | 303 |
| Đề tài 7: NGUYÊN TẮC TÌNH HUYNH ĐỆ TRONG BIỂU HIỆN XÃ HỘI VÀ CÔNG CỘNG | 309 |
| 1. Tình huynh đệ có tính cách mạng và truyền thống Kitô | 309 |
| 2. Các tác giả Kitô giáo và “Bộ ba” | 311 |
| 3. Tình huynh đệ và thuyết duy lý (Illuminisme) | 315 |
| 4. Các diễn giải giảm thiểu tình huynh đệ | 320 |
| 5. Vatican II và tính nhân bản của tình huynh đệ | 324 |
| 6. Tình huynh đệ và hành động xã hội | 335 |
| • Các câu hỏi | 337 |
| • Đúc kết câu hỏi thảo luận nhóm | 338 |
| • Bài phản hồi | 347 |
| Đề tài 8: ĐỨC PHAOLÔ VI VÀ HÒA BÌNH TẠI VIỆT NAM | 352 |
| Lời mở đầu | 352 |
| 1. Tình yêu dành cho dân tộc đang đau khổ vì chiến tranh | 354 |
| 2. Viết thư cho lãnh đạo các bên tham chiến đề nghị ngừng bắn dịp lễ Giáng Sinh năm 1965 | 357 |
| 3. Thư gởi lãnh đạo các bên tham chiến đề nghị ngừng bắn dịp lễ Giáng Sinh 1966 và Tết Nguyên Đán | 363 |
| 4. Điện báo ĐTC gởi chính quyền Nam - Bắc Việt Nam | 369 |
| 5. Đề nghị LHQ can thiệp vì hòa bình tại Việt Nam | 371 |
| 6. Đón tiếp các đại diện quốc gia vì hòa bình tại Vatican | 373 |
| 7. Kêu gọi trợ giúp cho Việt Nam | 377 |
| 8. Hiệp định Paris | 378 |
| Kết luận: Sự trung lập của Đức Phaolô VI | 382 |
| • Các câu hỏi | 383 |
| • Đúc kết câu hỏi thảo luận nhóm | 384 |
| • Bài phản hồi | 389 |
| Đề tài 9: TRUYỀN THÔNG KITÔ GIÁO TRONG VIỆC QUẢNG BÁ VÀ THỰC HÀNH HTXH CÔNG GIÁO | 393 |
| 1. Những Khái Niệm Cơ Bản | 393 |
| 2. Truyền Thông Xã Hội dưới cái nhìn của GHCG | 398 |
| 3. Học Thuyết Xã Hội Của Giáo Hội Công Giáo Trong Mối Liên Hệ Với Truyền Thông Công Giáo | 419 |
| 4. Hoàn Cảnh Xã Hội ở Việt Nam và Tác Động Của Nó trong Truyền Thông Xã Hội: Một Vài Nét Sơ Lược | 423 |
| 5. Vài Suy Tư Trên Phương Diện Truyền Thông Kitô Giáo | 430 |
| • Các câu hỏi | 438 |
| • Đúc kết câu hỏi thảo luận nhóm | 438 |
| • Bài phản hồi | 443 |
| ĐÚC KẾT VÀ BẾ MẠC | |
| Tổng kết: gói hành trang trên đường lữ hành.... | 450 |
| Nhật ký khoá thường huấn 6 | 471 |
| Thông tin liên lạc tham dự viên khóa thường huấn 6 - 2018 | 475 |
| Một vài hình ảnh khóa thường huấn | 484 |