| Trăm năm trong cõi người ta. Triết học nhập môn | |
| Tác giả: | Lm. Nguyễn Trọng Viễn, OP | 
| Ký hiệu tác giả: | 
                        NG-V | 
                
| DDC: | 101 - Lý thuyết triết học | 
| Ngôn ngữ: | Việt | 
| Số cuốn: | 5 | 
Hiện trạng các bản sách
                                    
  | 
                                                                                                    
                                    
  | 
                                                                                                    
                                    
  | 
                                                    ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
                                    
  | 
                                                                                                    
                                    
  | 
                                                    |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
» Thêm vào danh sách tác phẩm yêu thích
	
        | Lời ngỏ | 2 | 
| PHẦN I. NHẬN DIỆN TRIẾT HỌC | 5 | 
| Bài 1. Suy tư triết lý | 6 | 
| Bài 2. Tình thần người học triết | 13 | 
| Bài 3. Ý nghĩa phần Nhập Môn | 23 | 
| Bài 4. Triết lý là gì? | 29 | 
| PHẦN II. HÀNH TRÌNH TRIẾT LÝ | 38 | 
| A. NHỮNG THÁI ĐỘ CỦA NGƯỜI SỐNG TRIẾT LÝ | 39 | 
| Bài 5. Khởi điểm và những nguồn Mạch triết lý | 40 | 
| Bài 6. Ý Hướng Triết lý của cuộc đời | 58 | 
| Bài 7. Yêu Sách Tuyệt Đối | 71 | 
| B. NHỮNG VỊ THẾ CĂN BẢN CỦA CON NGƯỜI | 83 | 
| Bài 8. Con người sống trong thân xác | 86 | 
| Bài 9. Con người đứng trước Vũ Trụ | 98 | 
| Bài 10. Con người sống trong xã hội | 118 | 
| Bài 11. Con người mở ra với thế giới bên kia | 130 | 
| Bài 12. Con người trong lịch sử và sử tính của con người | 148 | 
| PHẦN III. MỘT HƯỚNG MỞ CHO SUY TƯ TRIẾT LÝ | 158 | 
| Bài 13. Kitô Hữu và Triết học | 159 | 
| Bài 14. Con người trong giáo huấn Công đồng Vatican II | 171 | 
| Phụ lục | 180 | 
| Sơ lược một vài chủ thuyết chính | 180 | 
| Các Bộ Môn trong chương trình triết học | 183 |