| Học hành có phương pháp là thành công | |
| Phụ đề: | Kỷ yếu về phương pháp luận cho sinh viên Kitô giáo |
| Tác giả: | Ide Pascal |
| Ký hiệu tác giả: |
PA-I |
| DDC: | 371.3 - Phương pháp giảng dạy và học tập |
| Ngôn ngữ: | Việt |
| Số cuốn: | 5 |
Hiện trạng các bản sách
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
» Thêm vào danh sách tác phẩm yêu thích
| Lời ngỏ | 1 |
| Dẫn nhập | 4 |
| CHƯƠNG I: CÁCH NHÌN CỦA KITÔ GIÁO VỀ LAO ĐỘNG TRÍ ÓC | 11 |
| Cách nhìn về lao động nói chung | 12 |
| 1. Ai làm việc (hay học hành)? | 13 |
| - Động vật? Cỗ máy? | 13 |
| - Con người? | 13 |
| - Bạn có nghĩ Thiên Chúa cũng làm việc không | 13 |
| 2. Tại sao bạn học hành (làm việc)? | 13 |
| - Những động cơ Kitô giáo | 14 |
| 3. Người Kitô hữu làm việc như thế nào? | 15 |
| - Đào sâu tình bạn với Đức Kitô | 18 |
| - Bạn làm vua như thế nào trong công việc mình làm không? | 19 |
| 4. Những hoa trái của lao động đối với người Kitô hũu | 21 |
| Cái nhìn Kitô giáo trên lao động trí óc | 24 |
| 1. Lao động trí óc là gì? | 25 |
| - Trường hợp của nhà nghiên cứu | 25 |
| 2. Đời sống tri thức Kitô giáo | 26 |
| CHƯƠNG II: KHUÔN KHỔ VẬT CHẤT | 30 |
| Thân xác bạn và việc học hành | 31 |
| 1. Bạn hãy tôn trọng bốn nguyên tắc | 31 |
| 2. Hãy học biết tôn trọng thân xác bạn | 35 |
| Nơi làm việc | 39 |
| A. Tại nhà | 39 |
| Một nơi thuận lợi cho việc học hành thường đáp lại 5 tiêu chuẩn | 39 |
| Nơi nào sẽ là nơi làm việc của bạn | 41 |
| B. Tại hiện trường làm việc(thường là một thư viện) | 41 |
| Vì thế hãy chọn những thư viện thích hợp | 43 |
| C. Hãy tập học bất cứ nơi nào | 44 |
| Ở đâu? Bạn hãy thích nghi công việc với địa điểm | 44 |
| Bạn hãy tổ chức thời gian học hành của mình | 47 |
| A. Hãy kế hoạch hóa thời khóa biểu nói chung | 47 |
| B. Nói chung phải kế hoạch hóa thời gian học riêng của bạn | 52 |
| C. Hãy kế hoạch hóa thời gian học trong chi tiết | 57 |
| D. Trường hợp đặc biệt của việc ôn thi | 61 |
| CHƯƠNG III: NHỮNG ĐIỀU KIỆN TÌNH CẢM CỦA LAO ĐỘNG TRÍ ÓC | 63 |
| Bạn hãy có động cơ | 64 |
| Bạn hãy có một con tim rộng mở | 68 |
| Bạn hãy chăm chỉ trong việc học | 73 |
| Hãy sống thật với chính mình | 78 |
| Vấn đề các tổn thương do việc học | 82 |
| CHƯƠNG IV: SỰ CẦU NGUYỆN TRONG HỌC HÀNH | 88 |
| Làm sao cầu nguyện khi học hành | 89 |
| Có nên cầu nguyện ngoài giờ | 93 |
| CHƯƠNG V: LÀM SAO GHI CHÉP | 95 |
| Làm sao ghi chép (lấy nốt) trong khi nghe một bài giảng | 97 |
| 1. Trước: Làm sao chuẩn bị? | 99 |
| 2. Làm sao ghi chép trong khi thầy giảng bài? | 100 |
| 3. Sau bài giảng | 111 |
| Làm sao ghi chép khi đọc sách? | 117 |
| 1. Vấn đề tiên quyết: việc mua sách | 119 |
| 2. Phải có tâm trạng nào khi ghi chép lúc đọc sách | 120 |
| 3. Vậy thì cụ thể mà nói, phải làm thế nào? | 120 |
| Ghi nốt trong mục đích nghiên cứu hay làm tư liệu | 124 |
| CHƯƠNG VI: LÀM SAO ĐỂ HIỂU? | 130 |
| 1. Hãy thoáng nhìn qua một vấn đề | 131 |
| 2 . Bạn hãy trở nên thắc mắc và đặt câu hỏi | 135 |
| 3. Cuối cùng bạn hãy tìm đáp án cho các câu hỏi được đặt ra | 139 |
| CHƯƠNG VII: HIỂU NHƯ THẾ NÀO? | 155 |
| Những điều kiện chuẩn bị cho việc hồi ức (nhớ lại) | 156 |
| Làm sao nhận ra trí nhớ mình thuộc loại nào? | 161 |
| Làm sao vun trồng trí nhớ? | 162 |
| Ba giai đoạn của tiến trình hồi ức | 163 |
| Cuối cùng bạn đừng quên tính hữu hiệu của lời cầu nguyện | 169 |
Các tác phẩm cùng thể loại
-
Tác giả: Thu Giang Nguyễn Duy Cần -
Tác giả: Thanh Trúc -
-
-
Tác giả: G.D.A. Sharpley -
-
-
Tác giả: Thẩm Thệ Hà -
-
Tác giả: Christian Gruning -
-
-
-
-
-
-
Tác giả: ThS. Phạm Sinh
