| Cẩm nang tư duy đọc | |
| Phụ đề: | Nghệ thuật đọc sâu |
| Nguyên tác: | How to read a paragraph |
| Tác giả: | Richard Paul, Linda Elder |
| Ký hiệu tác giả: |
PA-R |
| Dịch giả: | Nhóm dịch thuật Nhà xuất bản Tổng hợp TP. Hồ Chí Minh |
| DDC: | 371.3 - Phương pháp giảng dạy và học tập |
| Ngôn ngữ: | Việt |
| Số cuốn: | 1 |
Hiện trạng các bản sách
|
||||||||||||||||
» Thêm vào danh sách tác phẩm yêu thích
| Lời giới thiệu | 7 |
| LÝ THUYẾT | |
| Tiền đề của cẩm nang này | 9 |
| Đọc có mục đích | 9 |
| Xem xét mục đích của tác giả | 11 |
| Phát triển "Bản đồ" tri thức | 12 |
| Tránh việc đọc và viết theo trường phái ấn tượng | 15 |
| Đọc có suy xét thấu đáo | 15 |
| Tư duy về việc đọc khi đọc | 16 |
| Bản đổ tri thức do người học tạo ra | 17 |
| Bản đồ tri thức do bộ môn đưa ra | 18 |
| Tham gia vào một văn bản | 19 |
| Sách là giảng viên | 19 |
| Tâm trí ham đọc | 19 |
| Hoạt động đọc | 22 |
| 5 cấp độ đọc sâu | 22 |
| Đọc có cấu trúc | 26 |
| Cách đọc một câu | 27 |
| Cách đọc một đoạn văn | 28 |
| Cách đọc sách giáo khoa | 29 |
| Cách đọc một tờ báo (đối với bản tin trong nước và quốc tế) | 31 |
| Cách đọc một bài xã luận (bài đinh của một tờ báo) | 33 |
| Làm chủ được những điều bạn đọc: Đánh dấu ý | 34 |
| Đọc để học | 37 |
| Đọc để hiểu các hệ thống tư tưởng | 38 |
| Đọc bên trong các môn học | 38 |
| Nghệ thuật đọc sâu | 40 |
| THỰC HÀNH | |
| Những bài tập đọc sâu | 42 |
| Người Mỹ thế kỷ XIX | 42 |
| Nghệ thuật yêu đương | 49 |
| PHỤ LỤC | |
| Phụ lục A. Diễn đạt lại mẫu | 66 |
| Phụ lục B. Phân tích Logic của một bài báo, bài luận hay chương sách | 71 |
| Phụ lục C. Logic của sách giáo khoa | 71 |
| Phụ lục D. Logic của Sinh thái học | 72 |
| Tham khảo | 75 |
Các tác phẩm cùng thể loại
-
Tác giả: Thu Giang Nguyễn Duy Cần -
Tác giả: Thanh Trúc -
-
-
Tác giả: G.D.A. Sharpley -
-
-
-
Tác giả: Thẩm Thệ Hà -
-
Tác giả: Christian Gruning -
-
-
-
-
