Nhân cách - Khủng hoảng và phát triển

Nhân cách - Khủng hoảng và phát triển
Phụ đề:	Góp phần của tâm lý học và mục vụ
Tác giả:	Lm. Giuse Têrêsa Trần Anh Thụ
Ký hiệu tác giả:	TR-T
DDC:	253.52 - Mục vụ tâm lý
Ngôn ngữ:	Việt
Số cuốn:	2

Hiện trạng các bản sách

Mã số:	617BC0015971
Nhà xuất bản:	Đồng Nai
Năm xuất bản:	2023
Khổ sách:	21
Số trang:	391
Kho sách:	Kho A (Ban Triết)
Tình trạng:	Đang mượn Thông Tin Mượn - Độc giả: Giuse Trần Mạnh Cường - Ngày mượn: 22-04-2024 - Hạn trả: 29-04-2024

Mã số:	617BC0015972
Nhà xuất bản:	Đồng Nai
Năm xuất bản:	2023
Khổ sách:	21
Số trang:	391
Kho sách:	Kho B (Ban Thần)
Tình trạng:	Hiện có

» Thêm vào danh sách tác phẩm yêu thích

LỐI VÀO MỘT HÀNH TRÌNH	5
GIAI ĐOAN THAI KỲ	11
1. Thai nhi là một ngôi vị	11
2. Để bé trở thành một nhân cách lành mạnh: Thai giáo	29
2.1. Khả năng học tập trước khi ra đời	29
2.2. Nôi dung thai giáo	31
THỜI KỲ THƠ ẤU	35
BA NĂM ĐẦU ĐỜI CỦA TRẺ	37
Giai đoạn lọt lòng (0-1 tháng tuổi)	42
1. Khủng hoảng lọt lòng	42
2. Môt số nét tâm lý khác	48
*Giai đoạn hài nhi (Từ 1 tháng - 18 tháng)*	53
1. Sự phát triển của trẻ sơ sinh	53
1.1. Những phát triển cảm giác	53
1.2. Phát triển tính cách	54
2. Khủng hoảng cai sữa	63
3. Khủng hoảng rời bỏ mẹ	72
4. Mặc cảm Cain	88
4.1. Sư phát triển cảm xúc của trẻ	90
4.1.1. Cảm xúc cơ bản	90
4.1.2. Cảm xúc phức tạp	91
4.1.3. Nhận biết cảm xúc của người khác	92
4.1.4. Tương tác xã hội	93
4.2. Một số vấn đề “phát triển tâm vận động trẻ em”	95
GIAI ĐOẠN TUỒI NHÀ TRẺ (2-3 tuổi)	97
1. Khủng hoảng tuổi lên ba	97
2. Một số vấn đề tâm lý của “khủng hoảng tuổi lên ba”	101
2.1. Nhu cầu muốn biết: Câu hỏi tại sao	101
2.2. Duy kỷ	103
2.3. Đối kháng	104
2.4. Nhu cầu chơi và sự phát triển trí khôn	107
2.5. Nhu cầu tình cảm	111
2.6. Ngôn ngữ phát triển	112
2.7. Nhận biết giới tính và vai trò giới	116
THỜI KÌ CHẬP CHỮNG HỌC ĐƯỜNG	119
Giai đoạn mẫu giáo (3-6 tuổi)	120
1. Mặc cảm Oedipe	120
2. Mặc cảm thiến hoạn	124
3. Mặc cảm Diane	125
4. Một số nét tâm lý khác	127
ĐỌC THÊM 1: PHONG CÁCH GIÁO DỤC
GIA ĐÌNH VÀ SỰ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH	133
1. Lý thuyết Phong cách làm cha mẹ của Baumrin	133
1.1. Cha mẹ độc đoán	134
1.2. Cha mẹ uy quyền	135
1.3. Cha mẹ tự do	136
1.4. Cha mẹ bỏ mặc	137
2. Quan điểm của Rollo May	139
3. Quan điểm của Alfred Adler	140
4. Quan điểm của Erich Fromm	141
5. Quan điếm của Karen Homey	143
6. Quan điểm của Margalis Fjeltad	144
7. Mối quan hệ cha mẹ - con cái không như mong đợi: Ngược đãi con cái	147
8. Một số gợi ý hữu ích khác về việc nuôi dạy con cái theo Thomas Vemy	147
ĐỌC THÊM 2: SỰ PHÁT TRIỂN LẬP LUẬN ĐẠO ĐỨC	151
1. Từ lý thuyết phát triển suy luận đạo đức của J.Piagetl	152
2. Đen học thuyết suy luận đạo đức của Kohlberg	154
3. Lý thuyết phát triển đạo đức của Carol Gilligan	162
ĐỌC THÊM 3: SÁU GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN ĐỨC TIN	167
*Giai đoạn tuổi nhi đồng (6-11 tuổi)*	*177*
1. Khủng hoảng đến trường	177
2. Hai nhu cầu căn bản: Xã hội và hoạt động	188
2.1. Nhu cầu xã hội	188
2.2. Nhu cầu hoạt động	188
3. Một số nét tâm lý khác	188
4. Các tật xấu thường gặp	188
4.1. Trẻ tuổi này thường nói dối	188
4.2. Ăn cắp vặt	199
THỜI KÌ VỊ THÀNH NIÊN	199
*Giai đoạn đầu vị thành niên (Trước 13 Tuổi)*	*200*
1. Thời khắc của thay đổi	200
2. Hội chứng lớp bốn	200
3. Trạng thái ‘trống rỗng’ tâm lý	200
4. Chống đối và xung đột	200
5. Vấn đề học tập	211
*Giai đoạn giữa vị thành niên (Từ 13-15 tuổi)*	*215*
1. Tuổi dậy thì?	215

1.1. Tuổi kinh nguyệt ở Việt Nam	216
1.2. Các yếu tố gây ra dậy thì sớm/muộn gồm	217
1.3. Ảnh hưởng tâm lý do tuổi dậy thì sớm	218
2. Một số quan niệm về khủng hoảng tuổi dậy thì	220
2.1. Những quan niệm đứng trên lập trường sinh học	220
2.2. Những quan niệm đứng trên lập trường văn hoá - nhân chủng học	220
2.3. Những quan niệm đứng trên lập trường tâm lý học	222
3. Một số biển đổi tâm lý tuổi dậy thì	222
3.1. Sự thay đổi ngoại hình cơ thể	222
3.2. Rối loạn cảm xúc	225
3.3. Rối loạn ăn uống	228
3.4. Nhóm bạn	230
3.4.1.Tầm quan trọng của tình bạn	232
3.4.2.Tình bạn khác phái	234
3.5. Bắt nạt học đường	235
3.6. Nghiện mạng xã hội	237
3.7. Cảm quan xấu hổ (sự xấu hổ tâm lý)	242
3.8. Hai quy luật	244
*Giai đoạn gần cuối tuổi vị thành niên (Từ 15-18 tuổi)*	*246*
1. Tìm kiếm nhận dạng: Tôi là ai?	247
1.1. Nhận dạng so với nhầm lẫn vai trò	251
1.2. Giải quyết khủng hoảng nhận dạng	251
2. Tính vị kỷ của thanh thiếu niên	252
3. Sự thể hiện bản dạng giới của trẻ vị thành niên	253
4. Chọn nghề	256
5. Tình bạn	263
6. Tình yêu sớm	264
7. Tình dục trước tuổi	269
8. Sử dụng chất kích thích	271
Giai đoạn kết thúc vị thành niên	274
1. Một cuộc cắt đứt và chia ly	274
2. Khủng hoảng hội nhập vào đời	276
3. Một số yếu đuối và nguy hiểm của tuổi thanh niên..	279
4. Một số nét tâm lý khác	280
THỜI KÌ TRƯỞNG THÀNH	283
*Giai đoạn trưởng thành trẻ*	*287*
1. Một số quan điểm tâm lý về tuổi trưởng thành trẻ	287
1.1. Gould phân chia giai đoạn này thành 3 giai đoạn	287
1.2. Theo Levinson, người đàn ông trưởng thành trải qua một chuỗi các giai đoạn, bắt đầu là	287
2. Khủng hoảng tuổi thành niên	288
3. Một số đặc điểm tâm lý người trưởng thành trẻ	289
3.1. Tuổi lập nghiệp	289
3.2. Tuổi lập thân	295
4. Vài nét đặc điểm của tâm lý vợ chồng trẻ	299
5. Một vài nét tâm lý độc thân	304
*Giai đoạn tuổi trung niên*	*307*
1. Một số học thuyết và những vấn đề liên quan đến tuổi trung niên	307
1.1. Học thuyết tâm lý của Erik Erikson	307
1.2. Robert Peck	310
1.3. Daniel Levinson	312
1.4. Những sự thay đổi ở tuổi trung niên theo R.L.Gould	315
1.5. Quan niệm của Jung về độ tuổi trung niên	317
1.6. Mệnh lệnh thức về cha mẹ của Gutmann	320
2. Khủng hoảng giữa đời?	322
3. Những ảnh hưởng tâm lý	331
4. Hướng đến một linh đạo cho tuổi trung niên	350
*Giai đoạn tuổi già*	*354*
1. Các học thuyết về tuổi già	354
1.1. Thuyết lão hóa sinh học	354
1.2. Thuyết lão hóa tâm lý xã hội	356
2. Phát triển nhân cách khi về già	358
3. Hội chứng về hưu	359
4. Trở về với cội nguồn:	362
4.1.Gắn bó với đời sống tâm linh, họ hàng con cháu	362
4.2. Hoài niệm về quá khứ	364
5. Thay đổi và rối loạn	366
6. Phân dạng tâm lý tuổi già	368
6.1. Một số nhà tâm lý phân chia 9 dạng loại tâm lý tuổi già	368
6.2. Sáu khía cạnh thể chất tâm lý đối với người lớn (Ryff, 1991)	369
6.3. Năm kiểu tính cách người già theo Motofumi Fukahori	370
7. Chuẩn bị cho sự ra đi	371
7.2. Thuyết hấp hối phân đoạn của Pattison (1977)	374
7.3. Tiếp cận hấp hối trên cơ sở công việc của Car (1991-92)	375
8. Một nền linh đạo cho tuổi cao niên	376
Thay lời kết	381
Thư mục rút gọn	383

*Mã bản sách
*Mã độc giả
*Họ và tên
*Email

Thông tin người đặt mượn

Copyright © 2022 Thư viện đại chủng viện đức mẹ vô nhiễm bùi chu

xuân ngọc - xuân trường - nam định, Email: thuviendcvbuichu@gmail.com