| LỜI NÓI ĐẦU |
5 |
| PHẦN MỘT : MỘT SỐ Ý KlẾN CỦA CÁC NHÀ LÃNH ĐẠO ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC VỀ NGÀNH SƯ PHẠM VIỆT NAM |
9 |
| Một số ý kiến của Hồ Chủ tịch về ngành Sư phạm |
11 |
| Giáo dục - quốc sách hàng đầu, tương lai của dân tộc - Phạm Văn Đồng |
17 |
| Tạo ra một sự chuyển biến sâu sắc của cá nền giáo dục quốc dân, nêu cao tầm quan trọng chiến lược cúa sự nghiệp giáo dục và vị trí xã hội của người làm công tác giáo dục - Phạm Văn Đồng |
29 |
| PHẦN HAI : SƠ LƯỢC 60 NĂM NGÀNH SƯ PHẠM VIỆT NAM |
41 |
| Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục - Phạm Minh Hạc |
43 |
| Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục tiếp tục soi sáng sự nghiệp giáo dục và đào tạo Việt Nam thế kỉ XXI - Huỳnh Thế Cuộc |
46 |
| Tóm lược lịch sử ngành Sư phạm Việt Nam (1946 - 2006) - Lê Quỳnh Chi |
50 |
| 55 năm xây dựng và phát triển Công đoàn trong hệ thống các trường sư phạm - Lê Hồng Sơn |
66 |
| 60 năm ngành Sư phạm Việt Nam - Đôi điều cảm nhận - Trần Thuận |
71 |
| Tâm huyết với sư phạm - Lê Trí Viễn |
77 |
| Một chặng đường sư phạm - Hoàng Như Mai |
82 |
| Thời ấy có một lớp bồi dưỡng như thế về khoa học giáo dục ở nước ta - Bùi Ngọc Hồ |
89 |
| Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên của nền giáo dục cách mạng trong thời kì chống Mĩ cứu nước ở miền Nam Việt Nam - Nguyễn Quốc Bảo |
94 |
| Bia tưởng niệm Liệt sĩ ngành Giáo dục - Vũ Khiêu |
104 |
| Công tác xây dựng đội ngũ giăng viên ở Trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh, 30 năm nhìn lại - Bạch Văn Hợp |
108 |
| Vai trò của Trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh đối với vùng Đồng bằng sông Cửu Long - Phạm Ngọc Đỉnh |
117 |
| Tỉnh táo và công bằng với người thầy - Tương Lai |
121 |
| Viện Nghiên cứu giáo dục - những chặng đường nghiên cứu và triển khai kết quả nghiên cứu (1976 - 2006) - Phạm Xuân Hậu |
124 |
| Giáo dục Bình Thuận 31 năm xây dựng và phát triển - Nguyễn Văn Hiến |
133 |
| Sáu mươi năm Giáo dục và Đào tạo Long An - tạo bước chuyển biến cơ bản về chất lượng giáo dục - Lê Văn Ngoan |
138 |
| Đóng góp của Trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh đối với Trường Cao đẳng Sư phạm Tây Ninh - Nguyễn Văn Dung |
148 |
| Trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên trong thời kì mới - Lê Thị Thanh Tâm |
153 |
| Vai trò của giáo dục lí luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trong sự nghiệp giáo dục, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc - Nguyễn Khánh Mậu |
159 |
| Một vài suy nghĩ về thực trạng và định hướng phát triển cửa nền giáo dục ở nước ta hiện nay - Mạc Đường |
168 |
| Giáo dục đại học Việt Nam nhìn từ góc độ quy mô - Nguyễn Kim Hồng |
173 |
| Trường đại học sư phạm trọng điểm với công tác nghiên cứu khoa học - Hoàng Thị Nhị Hà |
182 |
| Trường "đại học sư phạm" thuộc hệ thống trường Đảng miền Nam với lịch sử xây dựng và phát triển ngành Sư phạm Việt Nam - Tô Văn Giai |
192 |
| PHẦN BA : NGÀNH SƯ PHẠM TRƯỚC TƯƠNG LAI ĐẤT NƯỚC, NHÂN DÂN |
199 |
| Ngành Giáo dục triển khai thực hiện Chí thị 40 - CT/TVV - Nguyễn Thị Bình |
201 |
| Nhân cách người thầy Việt Nam - Trần Thanh Đạm Câu hỏi lớn trước các trường sư phạm - Bùi Mạnh Nhị |
214 |
| Một số giải pháp nhằm phát triển bền vững các trường sư phạm - Trần Đức Minh |
219 |
| Về sự hình thành bản sắc của các trường sư phạm - Phạm Hồng Việt |
226 |
| Nhớ về những lời dạy của chủ tịch Hồ Chí Minh đối với nhiệm vụ của thầy, cô giáo để tiếp tục phân đấu - Võ Xuân Đàn |
233 |
| Các trường sư phạm với việc đổi mới phương pháp dạy học - Trịnh Văn Biều |
241 |
| Các trường đại học SƯ phạm cần hướng đến việc đào tạo giáo viên trung học cơ sở trình độ đại học - Đỗ Thị Bích Ngọc |
249 |
| Các trường sư phạm khu vực Nam Bộ trước xu hướng đa ngành hoá : Một vài suy nghĩ - Phạm Phúc Vĩnh |
252 |
| Đào tạo giảng viên trẻ - một giăi pháp nâng cao chất lượng đào tạo đại học - Đoàn Văn Điều |
258 |
| Cần điều chỉnh quan niệm dạy học theo xu hướng hiện đại - Phạm Quang Trung |
269 |
| Một số định hướng đào tạo giáo viên trong bối cảnh cách mạng khoa học - công nghệ hiện đại và thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước - Nguyễn Đức Vũ |
274 |
| Quan điểm hệ thống - cấu trúc trong xây dựng giáo trình môn học theo định hướng đào tạo nghề ở Trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh - Nguyễn Văn Lộc |
280 |
| Để "cỗ máy cái" tạo ra sản phấm tốt - Đào Quốc Toàn |
286 |
| Chương trình học quá tải - hiện tượng, nguyên nhân và hệ quả - Nguyễn Hữu Nguyên |
291 |
| Cần đào tạo giáo viên các tỉnh đồng bằng sông Cửu Long mang tính đặc thù vùng trong thời kì hội nhập - Nguyễn Trọng Minh |
297 |
| PHỤ LỤC : MỘT SỐ HÌNH ẢNH 60 NĂM NGÀNH SƯ PHẠM VIỆT NAM |
300 |
Tác giả: Kim Định
Tác giả: Nhiều tác giả
