| Quy tắc của nghệ thuật | |
| Phụ đề: | Sự sinh thành và cấu trúc của trường văn chương |
| Tác giả: | Pierre Bourdieu |
| Ký hiệu tác giả: |
BO-P |
| Dịch giả: | Nguyễn Phương Ngọc, Phùng Ngọc Kiên |
| DDC: | 801 - Triết lý và lý thuyết về văn chương |
| Ngôn ngữ: | Việt |
| Số cuốn: | 1 |
Hiện trạng các bản sách
|
||||||||||||||||
» Thêm vào danh sách tác phẩm yêu thích
| Lời dẫn | 11 |
| NHẬT ĐỀ | |
| FLAUBERT PHÂNT TÍCH NHÀ VĂN FLAUBERT | |
| Địa vị, đầu tư, chuyển dịch | 22 |
| Vấn đề thừa kế | 32 |
| Những tai biến cần thiết | 50 |
| Quyền lực của việc viết | 57 |
| Công thức của Flaubert | 64 |
| Phụ lục 1 : Tóm tắt Giáo dục tình cảm | 72 |
| Phụ lục 2: Bốn cách đọc Giáo dục tình cảm | 74 |
| Phụ lục 3: Paris của Giáo dục tình cảm | 77 |
| PHẦN THỨ NHẤT: BA TRẠNG THÁI CỦA TRƯỜNG | |
| 1. Tìm kiếm tự chủ | 85 |
| Chặng phê bình sự nổi lên của trường | 85 |
| Một sự phụ thuộc mang tính cấu trúc | 86 |
| Lối sống lãng tử [bohème] và việc phát minh ra một nghệ thuật sống | 96 |
| Sự đoạn tuyệt với nhà “tư sản” | 103 |
| Baudelaire - nhà lập pháp | 107 |
| Những lời nhắc nhở trật tự đầu tiên | 120 |
| Một vị thế cần tạo ra | 124 |
| Sự đoạn tuyệt kép | 133 |
| Một thế giới kinh tế lộn ngược | 141 |
| Các vị thế và các xu thế [positions et dispositions] | 147 |
| Quan điểm của Flaubert | 150 |
| Flaubert và “chủ nghĩa hiện thực” | 156 |
| “Viết tốt cái tầm thường” | 163 |
| Trở lại với “Giáo dục tình cảm” | 171 |
| Thành hình [mettre en forme] | 176 |
| Phát minh ra mĩ học “thuần túy” | 179 |
| Các điều kiện đạo đức [éthique] của cách mạng mĩ học | 186 |
| 2. Sự nổi lên của một cấu trúc đôi | 193 |
| Các đặc thù của thể loại | 194 |
| Dị hóa các thể loại và nhất thể hóa trường | 199 |
| Nghệ thuật và tiền bạc | 205 |
| Biện chứng của sự cách biệt | 212 |
| Những cuộc cách mạng đặc thù và những thay đổi bên ngoài | 214 |
| Sự phát minh ra trí thức | 217 |
| Những trao đổi giữa các họa sĩ và các nhà văn | 222 |
| Vì hình thức | 231 |
| 3. Thị trường tài sản tượng trưng | 235 |
| Hai logic kinh tế | 236 |
| Hai hình thức già cỗi | 244 |
| Ghi dấu ấn | 259 |
| Logic của sự thay đổi | 264 |
| Sự đồng vị và hiệu ứng hài hòa được thiết lập sẵn | 267 |
| Việc sản xuất niềm tin | 277 |
| PHẦN THỨ HAI |
| NHỮNG NỀN TẢNG CỦA MỘT KHOC HỌC VỀ TÁC PHẨM | |
| 1. Vấn đề phương pháp | 291 |
| Một tinh thần khoa học mới | 292 |
| Doxa văn học và việc cưỡng lại sự khách quan hóa | 303 |
| “Dự án khởi nguyên” như huyền thoại sáng lập | 308 |
| Quan điểm của Thersite và sự đứt đoạn giả tạo | 315 |
| Không gian các quan điểm | 318 |
| Vượt qua những sự lựa chọn | 340 |
| Khách quan hóa chủ thể của việc khách quan hóa | 342 |
| Phụ lục: Người trí thức toàn diện và ảo tưởng về sức mạnh tối cao của tư duy | 345 |
| 2. Điểm nhìn của tác giả | |
| Một vài đặc điểm chung về các trường sản xuất văn hóa | 353 |
| Trường văn học trong trường quyền lực | 355 |
| Luật và vấn đề các giới hạn | 367 |
| Ảo tưởng và tác phẩm nghệ thuật như thứ bùa thần | 374 |
| Vị thế, xu thế và việc chiếm giữ vị thế | 379 |
| Không gian các khả thể | 385 |
| Cấu trúc và sự thay đổi: những cuộc đấu tranh nội bộ và cách mạng thường trực | 394 |
| Tính phản tư và “sự ngây thơ” | 400 |
| Cung và cầu | 414 |
| Những cuộc đấu tranh nội bộ và những sự phê chuẩn từ bên ngoài | 419 |
| Sự gặp gỡ của hai lịch sử | 425 |
| Quỹ đạo được kiến tạo | 429 |
| Tập tính và những khả thể | 433 |
| Biện chứng các vị thế và các xu hướng | 439 |
| Sự thành tạo và tan vỡ của các nhóm | 443 |
| Một siêu nghiệm mang tính thiết chế | 447 |
| “Khinh thị vứt bỏ điều hư cấu” | 454 |
| Phụ lục: Hiệu ứng của trường và các hình thức bảo thủ | 460 |
| PHẦN THỨ BA: HIỂU HÀNH VI HIỂU | |
| 1. Sự sinh thành lịch sử của thẩm mĩ thuần túy | 469 |
| Phân tích căn cốt và ảo tưởng về sự tuyệt đối | 470 |
| Bệnh sử có tính lịch sử và sự quay lại của điều bị dồn nén | 477 |
| Các phạm trù lịch sử của việc cảm nhận nghệ thuật | 484 |
| Những điều kiện của việc đọc thuần túy | 494 |
| Sự khốn cùng của phi sử luận [anhistorisme] | 502 |
| Việc lịch sử hóa kép | 507 |
| 2. Sự sinh thành xã hội của con mắt | 513 |
| Con mắt của thế kỉ XV [ở Ý] | 517 |
| Nền tảng của ảo tưởng thủ lĩnh | 523 |
| 3. Một lí thuyết về hành động đọc | 527 |
| Một tiểu thuyết phản thân | 529 |
| Thời gian đọc và đọc thời gian | 533 |
| Khúc mở đầu tái lặp: Ảo tưởng và sự tham dự trò chơi [illusio] | 539 |
| Lời bạt: Vì một tinh thần đoàn thể của tính phổ quát | 547 |
