| Trò chuyện khoa học và giáo dục | |
| Tác giả: | Nguyễn Văn Tuấn |
| Ký hiệu tác giả: |
NG-T |
| DDC: | 507 - Giáo dục, nghiên cứu đề tài có liên quan về khoa học |
| Ngôn ngữ: | Việt |
| Số cuốn: | 1 |
Hiện trạng các bản sách
|
||||||||||||||||
» Thêm vào danh sách tác phẩm yêu thích
| • Lời nói đầu | 9 |
| PHẦN 1: TRÒ CHUYỆN KHOA HỌC | |
| 1. Nghiên cứu khoa học và kinh tế tri thức | 15 |
| 2. Công bố quốc tế | 38 |
| 3. Công khai kết quả nghiên cứu khoa học | 50 |
| 4. Khoa học và chuyện “đi tắt” | 59 |
| 5. Khoa học có nên chạy theo “sao”? | 70 |
| 6. Hợp tác khoa học kiểu nhảy dù | 75 |
| 7. Việt Nam nên ưu tiên cho khoa học nào? | 83 |
| 8. Khám phá trong khoa học và chuyện “đồng tiền bát gạo” | 93 |
| 9. Mười nguyên lí để xây dựng thành công một viện nghiên cứu | 104 |
| 10. Phát triển tư duy sáng tạo ở người trẻ | 111 |
| 11. Từ 0 đến 1, và từ 1 đến 10 | 123 |
| 12. Đánh giá nhà khoa học và sở hữu trí tuệ | 129 |
| 13. Mơ đẳng cấp quốc tế nhưng hành động “khác người” | 141 |
| 14. Nhân giải Nobel 2009 nghĩ về thu hút nhân tài | 147 |
| 15. Thu hút chuyên gia nước ngoài: Cơ hội và khó khăn | 154 |
| 16. Thân phận của những “rùa biển” Việt Nam | 165 |
| 17. Kiến tạo một chương trình học giả (fellowship) cho khoa học Việt Nam | 172 |
| 18. Vài vấn đề tài trợ cho nghiên cứu khoa học | 185 |
| 19. Công bằng và khoa học | 201 |
| PHẦN 2: TRÒ CHUYỆN ĐẠO ĐỨC KHOA HỌC | |
| 1. Y đức nhìn từ góc độ hệ thống | 209 |
| 2. Y đức và nghiên cứu y học | 216 |
| 3. Y đức và đạo đức khoa học | 221 |
| 4. Những vấn đề đạo đức khoa học ở Việt Nam | 237 |
| 5. Chuyện công trạng trong khoa học | 247 |
| 6. Tác giả ma, kĩ nghệ dược, và y khoa | 259 |
| 7. Những ngộ nhận về trích dẫn và đạo văn | 266 |
| 8. Một loại nghiên cứu khoa học thiếu trách nhiệm? | 270 |
| 9. Một trường hợp gian lận khoa học hi hữu | 277 |
| 10. Một lừa dối lớn trong khoa học xã hội | 283 |
| 11. “Xoa bóp dữ liệu” làm tan sự nghiệp của một giáo sư | 294 |
| 13. Những gian lận trong xuất bản khoa học | 300 |
| 14. Mua danh khoa học bằng tiền | 304 |
| 15. Phiên tòa về trách nhiệm khoa học | 309 |
| PHẦN 3: XUẤT BẢN KHOA HỌC | |
| 1. Xuất bản khoa học: một mạo hiểm cần sự cẩn thận | 317 |
| 2. Xuất bản khoa học: cơ quan chủ quản, nhà xuất bản và ban biên tập | 326 |
| 3. Tập san dỏm đang làm vẩn đục khoa học | 336 |
| 4. Tiêu chí để nhận dạng tập san khoa học dỏm | 343 |
| 5. Nhu cầu quốc tế hóa tập san khoa học | 353 |
| PHẦN 4: TRÒ CHUYỆN GIÁO DỤC | |
| 1. Tự do học thuật và tinh thần Humboldt | 361 |
| 2. Tinh thần đại học | 365 |
| 3. Để đại học tư không còn ưu tư | 374 |
| 4. Xếp hạng đại học ở Việt Nam: những điểm cần bàn thêm | 383 |
| 5. Vấn đề tên trường và trang web | 395 |
| 6. Đào tạo tiến sĩ ở Việt Nam: cần cải cách | 409 |
| 7. Những ngộ nhận về học vị tiến sĩ | 426 |
| 8. Bao nhiêu bài báo khoa học để bảo vệ một luận án tiến sĩ? | 435 |
| 9. Mô hình đào tạo bác sĩ y khoa: kinh nghiệm từ úc | 442 |
| 10. Môn văn giúp ích gì cho y học | 452 |
| 11. Tuyển sinh y khoa | 460 |
| 12. Giáo sư là gì, ai là giáo sư? | 468 |
| 13. Đề bạt chức danh giáo sư: vài kinh nghiệm từ úc | 478 |
| 14. Những câu hỏi trong buổi phỏng vấn đề bạt giáo sư tại Australia | 494 |
| 15. Quá trình phát triển giáo dục đại học ở Nhật và những bài học | 503 |
| 16. Hàn Quốc và bài học 40 năm cho Việt Nam | 519 |
| • Thay cho lời bạt | 528 |
