| Hợp lưu các dòng tâm lý học giáo dục | |
| Tác giả: | Phạm Toàn |
| Ký hiệu tác giả: |
PH-T |
| DDC: | 370.15 - Tâm lý giáo dục |
| Ngôn ngữ: | Việt |
| Số cuốn: | 1 |
Hiện trạng các bản sách
|
||||||||||||||||
» Thêm vào danh sách tác phẩm yêu thích
| Lời nói đầu | 9 |
| Lời dẫn: Tiến bước trên con đường được dắt dẫn bởi lý thuyết | 11 |
| PHẦN THỨ NHẤT: NHỮNG NHÀ KINH ĐiỂN CỦA TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC | 21 |
| Chương 1: Tổng luận: thử xác định mấy nhà kinh điển của tâm lý học giáo dục | 23 |
| Chương 2: Thời khai sáng và nhà tâm lý học thực nghiệm đầu tiên | 34 |
| Wilhelm Maximilian Wundt | 34 |
| Phụ lục 1: Phát minh sáng chế | 48 |
| Phụ lục 2: Thế nào là giác ngộ | 55 |
| Chương 3: Nước Mỹ trẻ trung và nhà tâm lý học giáo dục đầu tiên | 63 |
| Edward Lee Thorndike | 63 |
| Phụ lục 3: Giới thiệu sách "Nền đân trị Mỹ" | 86 |
| Chương 4: "Giản dị như một thiên tài" nhà tâm lý học giáo dục Jean Piaget | 110 |
| Chương 5: Tiểu kết: Ba cái đầu máy mang ba cái tên Wundt, Thorndike và Piaget | 136 |
| PHẦN THỨ HAI: MẤY NÉT TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC NỬA SAU THẾ KỶ 20 | 141 |
| Chương 6: Tổng luận: Theo sau mấy nhà kinh điển tâm lý học giáo dục, | 143 |
| nền đất nghịch lý và những đóa hoa tươi | 143 |
| Phụ lục 5: Chân tướng ngân hàng thế giới | 161 |
| Chương 7: Khúc dạo cho một bản giao hưởng | 177 |
| Chương 8: "Lão ngồi mơ nước Nga" (1) | 183 |
| Chương 9: "Lão ngồi mơ nước Nga" (2) | 214 |
| Chương 10: "Lão ngồi mơ nước Nga" (3) | 241 |
| Chương 11: Hợp xướng " Khúc tụng ca niềm vui" | 262 |
| Phụ lục 6: Những ý kiến của Howard Gardner về Jean Piaget | 286 |
| Phụ lục 7: Tóm tắt sách | 293 |
| Chương 12: Tiểu khúc: Khúc finale | 314 |
| PHẦN THỨ BA CHỐN HỢP LƯU CÁC DÒNG | 333 |
| TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC: CÔNG NGHỆ GIÁO DỤC | 333 |
| Chương 13: Tổng luận: Một nền giáo dục thời công nghiệp hóa | 335 |
| trong bối cảnh văn minh toàn cầu | 335 |
| Chương 14: Kỹ thuật - công nghệ và công nghệ giáo dục | 348 |
| Phụ lục 8: Sản phẩm kép của nền giáo dục phổ thông | 365 |
| Phụ lục 9: Bỏ thi - cách gì bảo đảm chất lượng | 369 |
| Chương 15: Công nghệ giáo dục: | 374 |
| Lý thuyết - Tác phẩm - Thuật ngữ | 374 |
| Phụ lục 10: Lược thuật tác phẩm | 394 |
| Phụ lục 11: Lược thuật tác phẩm | 408 |
| Phụ lục 12: Lược thuật tác phẩm | 445 |
| Phụ lục 13: Lược thuật sách | 461 |
| Phụ lục 14: Lược thuật sách | 475 |
| Chương 16: Thực thi lý thuyết công nghệ giáo dục (1) | 491 |
| Chương 17: Thực thi lý thuyết công nghệ giáo dục (2) | 517 |
| Phụ lục 15: Lược thuật sách | 538 |
| Phụ lục 16:Thực thi lý thuyết công nghệ giáo dục | 570 |
| Một cuộc trò chuyện nảy lửa về công cụ học Văn | 570 |
| Phụ lục 17: Vẫn còn mơ tưởng Quốc văn giáo khoa thư? | 578 |
| Phụ lục 18: Có thể huấn luyện Cái Tâm Linh | 582 |
| Chương 18: Thực thi lý thuyết công nghệ giáo dục (3) | 589 |
| Thay lời kết: Một lý thuyết - Một hệ công việc - Một viễn cảnh | 607 |
| Lời cám ơn cuối sách | 615 |
Các tác phẩm cùng thể loại
-
Tác giả: Phạm Thành Nghị
