| Tâm lý và sinh lý | |
| Phụ đề: | Chìa khóa vàng bổ trợ kiến thức |
| Tác giả: | Thế Trường |
| Ký hiệu tác giả: |
TH-T |
| DDC: | 612.8 - Hệ thần kinh và các bộ phận giác quan |
| Ngôn ngữ: | Việt |
| Số cuốn: | 4 |
Hiện trạng các bản sách
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
» Thêm vào danh sách tác phẩm yêu thích
| Lời nói đầu | 5 |
| Tâm lý học có công dụng gì? | 9 |
| Trí lực là gì? | 12 |
| Chỉ số thông minh là gì? | 14 |
| Trí lực của con người có thể mở mang được không? | 18 |
| Đầu đuôi câu chuyện khơi gợi trí lực ra sao? | 22 |
| Tại sao phải nhấn mạnh cần trau dồi những nhân tố phi trí lực? | 24 |
| “Thần đồng” là gì? | 27 |
| Vì sao “thành công muộn mằn”? | 30 |
| Tại sao có người thông minh lại dễ mắc “cái lầm của thông minh” | 33 |
| Trọng lượng của não có liên quan gì đến trí lực không? | 37 |
| Tại sao nói trẻ em học tiếng dễ hơn người lớn? | 40 |
| Tại sao luyện tập tay trái lại có tác dụng phát triển trí lực? | 43 |
| Tại sao nói “não càng dùng càng linh”? | 47 |
| Trên thế giới có những “học giả ngốc nghếch” không? | 50 |
| Đầu đuôi câu chuyện trẻ em được thú vật nuôi ra sao? | 53 |
| Nếu mắc chứng “sợ học” nên làm thế nào? | 55 |
| “Chứng hiếu động” là gì? | 58 |
| Làm thế nào để khắc phục hiện tượng mất tập trung lúc học? | 61 |
| Vì sao học “xen kẽ” đạt hiệu quả cao? | 64 |
| Có thể cùng một lúc làm hai việc được không? | 67 |
| Vì sao học tập có lúc tiến bộ nhanh, có lúc tiến bộ chậm? | 71 |
| Vì sao gặp những vấn đề nan giải phải biết tạm gác một bên? | 74 |
| Tại sao học thơ ca dễ nhớ? | 76 |
| Trí nhớ có bí quyết gì không? | 78 |
| Thuật nhớ là gì? | 82 |
| Vì sao gọi là “Trí nhớ lập nhóm”? | 85 |
| Vì sao dễ nhớ những việc đang làm dở? | 87 |
| Vì sao tuổi già hay nhớ lại thời thơ trẻ? | 90 |
| Khi nào quên đi là có lợi? | 91 |
| Tại sao nói nam nữ có khác nhau về trí lực? | 93 |
| Có đúng các em gái không thông minh bằng các em trai không? | 96 |
| Tại sao khi học ở tiểu học, các bạn nữ phần đông đạt kết quả cao, nhưng sau bậc trung học thì ngược lại? | 99 |
| Vì sao thi “trượt”? | 103 |
| Tại sao phải nhìn nhận điểm thi một cách khoa học | 106 |
| Trực giác là gì? | 109 |
| Tại sao trẻ thích chơi những con giống nhồi bông có lông xù? | 112 |
| Tại sao chính mắt mình nhìn thấy có khi vẫn mắc sai lầm? | 115 |
| Người béo nên mặc quần áo như thế nào thì hợp? | 118 |
| Vì sao màu sắc có thể ảnh hưởng đến tình cảm con người? | 121 |
| Kìm hãm không cho tiếp xúc với ngoại giới có làm cho con người phát điên không? | 124 |
| “Linh cảm” là gì? | 127 |
| Tại sao có lúc thời gian đi nhanh như tên bắn, có lúc kéo dài lê thê? | 132 |
| Tại sao nói trạng thái tâm lý có thể ảnh hưởng đến sức khỏe? | 135 |
| Động vật có biết suy nghĩ không? | 138 |
| Trẻ em nhận thức thế giới như thế nào? | 141 |
| Ở trẻ có chuyện “mình là trung tâm” không? | 144 |
| Bạn đã thực hiểu mình chưa? | 148 |
| Vì sao có người tính cách hướng nội, có người hướng ngoại? | 152 |
| Vì sao có một số người thích nuôi những con vật nhỏ? | 155 |
| Vì sao có tình trạng “đứng núi này trông núi nọ”? | 158 |
| Tại sao nói “đôi mắt là cửa sổ tâm hồn”? | 161 |
| Tại sao lại có những con người nhu nhược | 165 |
| Tại sao cần đấu tranh với tính cô độc? | 168 |
| Tại sao có những người hay ghen tị? | 170 |
| Tại sao có những người luôn phàn nàn, ca cẩm? | 174 |
| Tại sao lại có những người sợ thành công? | 178 |
| Sửa đổi những thói quen xấu như thế nào? | 181 |
| Xử lý khuyết điểm của mình như thế nào? | 183 |
| Tại sao con người có tính công kích | 186 |
| “Hiệu ứng Pugmalion” là gì? | 188 |
| “Nằm mộng giữa ban ngày” có lợi hay có hại? | 192 |
| Tại sao có những người rất được người khác yêu mến? | 195 |
| Tại sao có những người nhìn thấy thì “mười phân vẹn mười”? | 198 |
| Tại sao nói kẻ thù lớn nhất của con người là tính ỳ của chính mình? | 201 |
| Cái gì cũng cứ cho là “lẽ đương nhiên” vì sao dễ làm hỏng việc? | 204 |
| Tư duy sáng tạo là gì? | 207 |
| Tại sao có những người “không chín chắn về tâm lý”? | 211 |
| “Ám thị” là gì? | 214 |
| Liệu pháp tác động ngược sinh học là gì? | 217 |
| Tư vấn tâm lý là gì? | 220 |
| Tại sao lại xảy ra hiện tượng “theo số đông”? | 223 |
| Tại sao qua cử chỉ có thể thấy hoạt động nội tâm của con người? | 226 |
| Tại sao nói ấn tượng ban đầu rất quan trọng? | 229 |
| Tại sao có thể “trông mặt mà bắt hình dong”? | 232 |
| Hay xấu hổ khi giao tiếp nên khắc phục thế nào? | 235 |
| Tại sao sau khi lên cấp hai, học sinh không muốn bố mẹ “để mắt” nhiểu? | 238 |
| Tại sao “anh em xa không bằng láng giềng gần”? | 241 |
| “Không gian cá nhân” là gì vậy? | 244 |
| Tại sao nhìn tướng mạo có thể đoán ra tính cách con người? | 247 |
| Tại sao hàng hóa cần quảng cáo? | 250 |
| “Máy dò kẻ nói dối” là gì? | 253 |
| Chứng sợ đứng trên cao là gì? | 253 |
| Tại sao các kỹ sư thiết kế máy móc cần phải hiểu tâm lý học? | 259 |
| Người máy rồi có thể phát triển như người được không? | 261 |
| Tại sao một lúc sau máu ở các vết thương đông lại? | 264 |
| Tại sao nói ho là một cách phòng ngự của cơ thể? | 268 |
| Tại sao trời rét mọi người thường rụt cổ? | 270 |
| Tại sao ăn những thức ăn không sạch có thể gây nôn mửa? | 273 |
| “Sốt” là chuyện gì vậy? | 275 |
| Tại sao nói đau không phải là chuyện không tốt? | 279 |
| Tại sao toàn thân chúng ta đều do não chỉ huy? | 281 |
| Tại sao khi ngáp lại chảy nước mắt? | 284 |
| Tại sao khi đau buồn người ta chảy nước mắt, lúc sung sướng cũng chảy nước mắt? | 287 |
| Tại sao có thể phân biệt phương hướng của âm thanh? | 289 |
| Tại sao có người khi ngủ hay nghiến răng? | 292 |
| Tại sao khi ngủ có lúc con người nằm mơ, mộng du là gì? | 295 |
| Thế nào là chiều cao và cân nặng bình thường? | 298 |
| Bố mẹ lùn, con cái liệu có lùn không? | 300 |
| Tại sao con người hiện đại thế hệ sau cao hơn thế hệ trước? | 303 |
| Tại sao có một số thiếu niên thân hình gầy như “que củi”? | 306 |
| Tại sao ở một thời kỳ nào đó nữ sinh cao hơn nam sinh? | 309 |
| Tại sao có một số thiếu niên “béo bệu”? | 311 |
| Béo quá làm thế nào bớt béo? | 314 |
| Tại sao đứng trên nhà cao tầng nhìn xuống cảm thấy đầu choáng váng? | 317 |
| Tại sao chúng ta “trung tiện”? | 319 |
| Tại sao vân tay có thể giúp ta phá án? | 322 |
| Tại sao có bạn học sinh, cứ hễ lên đọc bài là mặt đỏ tía tai? | 325 |
| Thời kỳ thanh xuân có những biến đổi gì? | 327 |
| Tại sao thanh thiếu niên cần giữ giọng ở thời kỳ biến thanh? | 329 |
| Di tinh có tác hại gì không? | 332 |
| Chu kỳ kinh nguyệt hình thành như thế nào? | 335 |
| Bé đã sinh ra như thế nảo? | 337 |
| Tại sao có những em bé giống cả cha lẫn mẹ? | 340 |
| Tại sao đàn ông có râu, đàn bà không có râu? | 343 |
| Vú con trai có hạch, như thế có phải là khối u không? | 345 |
| Mặt, ngực nhiều lông, như thế có phải “chứng rậm lông” không? | 347 |
| Nguồn tư liệu | 350 |
| Lời bạt | 351 |
Các tác phẩm cùng thể loại
-
Tác giả: Nicholas Carr
