| Loisirs des jeunes | |
| Tác giả: | Georges Lerbet |
| Ký hiệu tác giả: |
LE-G |
| DDC: | 790 - Nghệ thuật giải trí và biểu diễn |
| Ngôn ngữ: | Pháp |
| Số cuốn: | 1 |
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| AVANT-PROPOS | 11 |
| PREMIÈRE PARTIE : LE PROBLÈME | 13 |
| 1. Les adolescents en groupe | 17 |
| Généralité du phénomène | 18 |
| Ambiguïté de la notion de bande | 20 |
| Analyse du phénomène | 28 |
| Evolution du phénomène hébésyntaxique selon 1’âge, le milieu et le sexe | 24 |
| Manifestations du phénomène dans certaines activités | 30 |
| Pour conclure | 33 |
| 2. Les loisirs et les jeunes | 35 |
| Comment appréhender le loisir ? | 35 |
| Qu’est-ce que le loisir ? | 39 |
| 3. L'enquête | 45 |
| La population | 45 |
| La méthodologie | 47 |
| L’analyse des résultats | 49 |
| DEUXIÈME PARTIE : LE CONSTAT | 51 |
| 1. Le sport | 53 |
| L'attitude | 54 |
| Type et fréquence de participation | 55 |
| 2. La lecture | 63 |
| L’attitude | 63 |
| Les choix | 67 |
| Portée de la lecture | 82 |
| 3. La radio et la télévision | 89 |
| Attitudes et fréquence d’utilisation | 89 |
| Les choix | 93 |
| Portée de la radio et de la télévision | 99 |
| 4. Le cinema | 105 |
| L’attitude générale | 105 |
| L’information cinématographique | 107 |
| Les motivations | 108 |
| La fréquentation | 111 |
| Différents films et attitudes | 115 |
| Importance sociale et culturelle du cinéma | 120 |
| 5. Les spectacles traditionnels | 125 |
| Le théâtre | 125 |
| Les conférences | 130 |
| 6. Les fêtes et les bals | 137 |
| Attitudes vis-à-vis des fêtes | 138 |
| Fréquence de participation aux fêtes | 139 |
| Les activités des fêtes | 140 |
| Attitudes vis-à-vis des bals | 142 |
| Fréquentation des bals | 143 |
| 7. Les hobbies | 147 |
| Les activités de plein air | 156 |
| Les activités d’intérieur | 147 |
| TROISIÈME PARTIE : LES JEUNES ET L’ENVIRONNEMENT | 163 |
| 1. Les jeunes et leurs parents | 165 |
| Médiation des loisirs dans la relation pa- rents-enfants | 165 |
| Les sorties avec les parents | 167 |
| Les loisirs comme thème de discussion | 170 |
| 2. Les jeunes et les valeurs | 175 |
| La religion | 176 |
| La politique | 178 |
| Le syndicalisme | 181 |
| L’instruction | 182 |
| Pour conclure | 186 |
| 3. Les jeunes et les mouvements de jeunesse | 191 |
| Participation et attitudes | 192 |
| Valeur acculturante des mouvements de jeu- nesse | 196 |
| Conclusion | 203 |
| Bibliographie sommaire | 209 |
