Bản chất giáo dục theo John Dewey trong tác phẩm "Dân chủ và giáo dục"
Tác giả: Chủng sinh Giuse Ngô Văn Hóa
Ký hiệu tác giả: NG-H
DDC: 107 - Giáo dục, nghiên cứu các đề tài triết học
Ngôn ngữ: Việt
Số cuốn: 1

Hiện trạng các bản sách

Mã số: 617BC0010716
Nhà xuất bản: Lưu hành nội bộ
Năm xuất bản: 2018
Khổ sách: 27
Số trang: 42
Kho sách: Kho A (Ban Triết)
Tình trạng: Đang mượn
» Thêm vào danh sách tác phẩm yêu thích
DẪN NHẬP I
CHƯƠNG 1. JOHN DEWEY VÀ NHỮNG TIỀN ĐỀ HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC 1
1.1. Khái lược về John Dewey 1
1.1.1. Cuộc đời, sự nghiệp 1
1.1.2. Tác phẩm 3
1.2. Những tiền đề chính yếu hình thành tư tưởng của John Dewey 5
1.2.1.  Bối cảnh nước Mỹ 5
1.2.2.  Những tiền đề tư tưỏng 8
CHƯƠNG 2. BẢN CHẤT GIÁO DỤC DƯỚI CÁI NHÌN TRIẾT HỌC CỦA JOHN DEWEY 14
2.1. Phê phán lý luận của giáo dục truyền thống 14
2.1.1. Giáo dục là sự chuẩn bị cho tương lai 14
2.1.2. Giáo dục là sự bộc lộ những năng lực tiềm tàng để đạt mục đích rõ ràng  16
2.1.3. Giáo dục là huấn luyện các khả năng 17
2.1.4. Giáo dục là sự đào tạo từ bên ngoài 18
2.2. Quan điểm mới về bản chất giáo dục của John Dewey 20
2.2.1. Giáo dục là phưong tiện duy trì tính liên tục của xã hội 20
2.2.2. Giáo dục là quá trình hình thành dạng thức hoạt động xã hội thừa nhận  24
2.2.3. Giáo dục là quá trình tái kiến tạo, tái tổ chức kinh nghiệm 27
CHƯƠNG 3. NHỮNG ĐIỂM GỢI MỞ TỪ JOHN DEWEY CHO NỀN GIÁO DỤC VIỆT NAM 30
3.1. Thực trạng nền giáo dục Việt Nam  
3.1.1. Một cái nhìn thực tế 30
3.1.2. Những nguyên nhân chính yếu 32
3.2. Định hướng cho nền giáo dục tiến bộ tại Việt Nam 33
3.2.1. Từ giáo dục truyền thống sang giáo dục tiến bộ 33
3.2.2. Giáo dục là cuộc sống 35
KẾT LUẬN 39
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO