| Phong tục biếu quà trong dịp Tết Nguyên Đán của người dân vùng đồng bằng Bắc Bộ Việt Nam | |
| Tác giả: | Chủng sinh Phêrô Trần Long Hiến |
| Ký hiệu tác giả: |
TR-H |
| DDC: | 107 - Giáo dục, nghiên cứu các đề tài triết học |
| Ngôn ngữ: | Việt |
| Số cuốn: | 1 |
Hiện trạng các bản sách
|
||||||||||||||||
» Thêm vào danh sách tác phẩm yêu thích
| DẤN NHẬP | |
| 1. Lý do chọn đề tài |
1 |
| 2. Đối tượng nghiên cứu | 1 |
| 3. Phương pháp nghiên cứu | 2 |
| CHƯƠNG I: TẾT NGUYÊN ĐÁN | 3 |
| I. Nguồn gốc biếu Tết | 3 |
| 1. Nguồn gốc chung | 3 |
| 2. Nguồn gốc Tết Nguyên Đán ở Việt Nam | 3 |
| II. Tết Nguyên Đán đối với người dân vùng đồng bằng Bắc Bộ | 5 |
| 1. Vị trí địa lý | 5 |
| 2. Địa hình | 5 |
| 3. Dân cư | 6 |
| 4. Tầm quan trọng của Tết Nguyên Đán | 6 |
| III. Một số phong tục tiêu biểu trước Tết Nguyên Đán | 8 |
| 1. Tục sửa soạn ngày Tết | 8 |
| 2. Tục trợ tết | 9 |
| 3. Tục trang hoàng nhà cửa | 9 |
| 4. Tục cúng ông Táo | 9 |
| 5. Tục gói bánh chưng, giã giò | 9 |
| 6. Tục tất niên | 10 |
| 7. Tục biếu Tết | 10 |
| CHƯƠNG II: PHONG TỤC BIẾU TẾT | 11 |
| I. Ý nghĩa của phong tục biếu Tết | 11 |
| 1. Giá trị nhân văn | 11 |
| a. Sự liên kết, tương giao | 11 |
| b. Ý nghĩa tinh thần | 14 |
| 2. Giá trị giáo dục | 15 |
| a. Lòng kính trọng | 15 |
| b. Lòng biết ơn | 17 |
| II. Mặt trái của phong tục biếu Tết | 20 |
| 1. Ảnh hưởng xã hội | 20 |
| 2. Lối sống của người trẻ ngày nay | 23 |
| NHẬN ĐỊNH VÀ KẾT LUẬN | 25 |
Các tác phẩm cùng thể loại
-
Tác giả: Trần Văn Toàn -
Tác giả: Nguyễn Ước -
-
Tác giả: Stanley Rosen -
-
-
-
-
Tác giả: Dominique Folscheid -
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Tác giả: Susanne K. Langer -
Tác giả: Jostein Gaarder -
-
-
Tác giả: Hamvas Béla -
Tác giả: Hamvas Béla -
-
Tác giả: Roland Barthes -
-
Tác giả: Alain de Botton -
Tác giả: C. D. Yonge -
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
